[实用新型]教学用手工遥控飞翼

权利要求书

1.一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：包括两块主机翼板(1)，两块主机翼板(1)拼接后形成主机翼，所述主机翼的尾端安装有螺旋桨(2)，所述主机翼板(1)后缘进行局部裁切形成副翼(11)，所述副翼(11)与所述主机翼板(1)后缘连接、且可上下翻转；所述主机翼板(1)外端翼尖处垂直设有翼尖小翼(3)，所述翼尖小翼(3)的前端是三角形，其后端成燕尾型；还包括安装于所述主机翼背面的用于为螺旋桨(2)提供动力的发动机(4)、为副翼(11)翻转提供动力的舵机(5)、以及提供电源的电池(8)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：还包括用于控制发动机(4)电机转速的发动机调速器(6)和实现飞翼无线操控的无线电接收机(7)，所述无线电接收机(7)与所述舵机(5)、发动机调速器(6)电性连接，所述电池与所述发动机调速器(6)电性连接。

3.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：所述主机翼板(1)的形状为梯形。

4.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：两块所述主机翼板(1)的翼根翼弦凹凸适配插接拼合后粘接固定。

5.根据权利要求1-4中任一项所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：主机翼板(1)和翼尖小翼(3)采用轻质板材裁切而成，主机翼板(1)的顶面和底面贴覆有其加固作用的碳纤维片。

6.根据权利要求5所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：所述主机翼板(1)的后缘自翼尖翼弦为起点向翼根翼弦处延伸进行裁切形成副翼(11)。

7.根据权利要求6所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：所述主机翼板(1)的翼尖翼弦边缘向外水平延伸形成插板(12)，所述翼尖小翼(3)的前端开设与所述插板(12)适配的插孔(31)，所述翼尖小翼(3)与所述主机翼板(1)插接，所述翼尖小翼(3)的前端尖部与主机翼板(1)的翼尖翼弦的前缘对齐。

8.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：所述翼尖小翼(3)的长度是主机翼板(1)的翼尖翼弦长度的2.5倍，其宽度与主机翼板(1)的翼尖翼弦的长度相等。

9.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：发动机(4)安装在两块所述主机翼板(1)拼接缝处的尾部，所述发动机调速器(6)、接收机(7)、电池(8)安装于所述拼接缝处的前部和/或中部，以配平飞翼的重心。

10.根据权利要求1所述的一种教学用手工遥控飞翼，其特征在于：两个舵机(5)安装在两个主机翼板(1)上，使用连杆与副翼(11)实现联动。