[实用新型]一种日常生活用的教学用具

说明书

本实用新型公开了一种日常生活用的教学用具，包括防护组件，防护组件由防护板、防护箱、卡槽、第一凹槽、第二凹槽、支撑杆、限位杆和弹簧组成，防护箱的内部设置有教学组件，教学组件由两个立板、一个第一横板、四个方槽、四个磁铁、一个第二横板、四个方孔、四个存放桶、四个铁板、若干个卡片和四个桶盖组成。本实用新型通过若干个卡片能够书写多个垃圾的名称，四个存放桶能够分别存放厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，将若干个卡片放入对应的存放桶内，能够辅助用户学习或教学垃圾的分离，从而易于用户使用，存放桶可以放置在方槽与方孔上使用，也可以取出后单独使用。

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体为一种日常生活用的教学用具。

背景技术

垃圾在分类储存阶段属于公众的私有品，垃圾经公众分类投放后成为公众所在小区或社区的区域性准公共资源，垃圾分类搬运到垃圾集中点或转运站后成为没有排除性的公共资源，从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大多都是根据垃圾的成分、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式等来进行。

随着人们环保意识的提高，垃圾分类也逐渐成为日常生活中所需学习掌握的部分，由于大部分垃圾具有细菌且较为肮脏，因此直接拿来进行教学并不合适。因此我们对此做出改进，提出一种日常生活用的教学用具。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型一种日常生活用的教学用具，包括防护组件，所述防护组件由防护板、防护箱、卡槽、第一凹槽、第二凹槽、支撑杆、限位杆和弹簧组成，所述防护箱的内部设置有教学组件，所述教学组件由两个立板、一个第一横板、四个方槽、四个磁铁、一个第二横板、四个方孔、四个存放桶、四个铁板、若干个卡片和四个桶盖组成。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述防护板的背面与防护箱的正面接触，所述卡槽开设在防护箱正面的顶部，所述第一凹槽和第二凹槽均开设在防护板内且第二凹槽位于第一凹槽远离防护箱的一侧，所述第二凹槽与第一凹槽之间相互连通。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述支撑杆固定安装在第一凹槽的内部，所述限位杆的内壁与支撑杆的外表面穿插连接，所述限位杆的一端穿过第二凹槽并延伸至防护板正面的外部，所述限位杆的另一端延伸至卡槽的内部且与卡槽卡合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述弹簧设置在支撑杆的外表面且位于第一凹槽的内部，所述弹簧的一端与限位杆固定连接，所述弹簧的另一端与第一凹槽的内壁固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述第一横板和第二横板均固定安装在两个立板之间，所述第二横板位于第一横板的上方，四个所述方孔均开设在第二横板上，其中一个所述立板与防护板的背面固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，四个所述方槽均开设在第一横板的顶部，四个所述磁铁分别设置在四个方槽内腔的底部。

作为本实用新型的一种优选技术方案，四个所述铁板分别固定安装在四个存放桶的底部且分别与四个方槽的内壁配套插接，四个所述存放桶的顶部分别穿过四个方孔并延伸至第二横板的顶部且分别通过铰链与四个桶盖铰接，若干个所述卡片分别放置在四个存放桶的内部。

本实用新型的有益效果是：该种日常生活用的教学用具，通过若干个卡片能够书写多个垃圾的名称，四个存放桶能够分别存放厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，将若干个卡片放入对应的存放桶内，能够辅助用户学习或教学垃圾的分离，从而易于用户使用，存放桶可以放置在方槽与方孔上使用，也可以取出后单独使用，提高了该种日常生活用的教学用具的实用性，通过磁铁能够将铁板吸附在方槽内，从而能够提高存放桶放置在方孔内的稳定性，通过限位杆和卡槽的相互配合能够对防护板和防护箱进行锁紧，从而易于该种日常生活用的教学用具的携带。

附图说明