[实用新型]一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台，包括承载板，所述承载板的内部开设有凹槽，且凹槽的内部放置有容置框，所述容置框底端的左右两端开设有容置槽，且容置槽的内部皆横向连接有第一弹簧，所述容置槽的内部设置有卡块，且卡块相互靠近的一侧与第一弹簧的端头固定连接，所述卡块相互远离的一侧设置有弧形结构，所述承载板的内部开设有与卡块相配合的卡槽。本实用新型设置有第一弹簧和卡块，可以使得学生全面观察模型外观，同时便于不同位置学生的观察，保证教学工作的正常展开，设置有分隔板和限位块，提升展示模型放置过程中的稳定性，保证模型展示过程中的安全性。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台。

背景技术

在建筑设计教学过程中，为了提高教学效果，教师通常会使用模型辅助教学，因而需要使用模型展台对模型进行承载，但是现有的模型展台结构单一，多为固体台体，不便于学生全面观察模型外观，进而影响建筑设计的教学效率，为此我们提出了一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台，以解决上述背景技术中提出的现有的模型展台不便于学生全面观察模型外观的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于全面观察的建筑设计教学用模型展台，包括承载板，所述承载板的内部开设有凹槽，且凹槽的内部放置有容置框，所述容置框底端的左右两端开设有容置槽，且容置槽的内部皆横向连接有第一弹簧，所述容置槽的内部设置有卡块，且卡块相互靠近的一侧与第一弹簧的端头固定连接，所述卡块相互远离的一侧设置有弧形结构，所述承载板的内部开设有与卡块相配合的卡槽，且卡槽呈环形阵列结构分布在承载板的内壁。

优选的，所述承载板底端的左右两侧分别固定连接有伸缩杆，且伸缩杆的底端通过支撑板相连接。

优选的，所述容置框的上侧设置有密封盖，且密封盖下侧的左右两端分别固定安装有射灯。

优选的，根据附图和附图所示，所述容置框的内部设置有分隔板，且分隔板的上下两侧对称开设有空腔，所述空腔的内部皆横向插设有连接杆，且连接杆的左右两端分别活动套接有滑动块，所述滑动块相互远离的一侧固定连接有第二弹簧，且第二弹簧活动套接在连接杆的外表面，所述滑动块远离分隔板的一侧固定连接有限位块。

优选的，所述容置框的下侧设置有圆形凸起，且圆形凸起位于容置框下侧的中心位置处，所述承载板的内部与圆形凸起相对应的位置开设有限位槽，且限位槽的内侧尺寸与圆形凸起的外侧尺寸相适配。

优选的，所述分隔板的左右两侧分别连接有滑块，所述容置框的内壁与滑块相对应的位置开设有条形滑槽，且条形滑槽的内壁与滑块的外表面相接触，所述滑块的内部横向插设有插设杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型通过设置有第一弹簧和卡块，在教学展示的过程中，使用者可通过转动容置框，使得容置框下侧设置的卡块卡合至承载板内部对应的卡槽中，进而可以使得学生全面观察模型外观，同时便于不同位置学生的观察，保证教学工作的正常展开，同时可提升本装置的教学效率；

通过设置有分隔板和限位块，使用过程中，通过分隔板的设置，可将不同规格的模型进行对比展示，同时通过限位块的设置，实现对展示模型的限位，提升展示模型放置过程中的稳定性，保证模型展示过程中的安全性。

附图说明：

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；