[实用新型]便于调节角度的室内计算机教学装置

说明书

本实用新型涉及教学演示的技术领域，特别是涉及一种便于调节角度的室内计算机教学装置，其使显示器角度可以根据需要进行调节，提高了演示效果，增加了实用性；包括支撑杆、第一转动环、两组第一铰接座、两组第一铰接轴、第一铰接杆、第二转动环、第一连接杆、第二铰接轴、第二铰接杆和两组显示器固定机构，第一转动环与支撑杆的中部区域转动连接，第二转动环与支撑杆的上部区域转动连接，两组第一铰接座的内端分别与第二转动环的左端和第一转动环的右端连接，第一连接杆的右端和第一铰接杆的左端分别通过两组第一铰接轴与两组第一铰接座铰接，第一连接杆的左端通过第二铰接轴与第二铰接杆的右端铰接。

技术领域

本实用新型涉及教学演示的技术领域，特别是涉及一种便于调节角度的室内计算机教学装置。

背景技术

众所周知，课堂上学生众多，为了使学生都能看到教师的板书和演示内容，教师会将课堂内容投放在室内计算机的显示器上，便于学生记录，为了照顾到每一位学生，需要对显示器的角度进行调节，室内计算机教学装置是一种用于在教学过程中用于投放课堂内容的室内计算机教学装置，其在教学演示的领域中得到了广泛的使用；现有的室内计算机教学装置使用中发现，显示器角度不可调节，导致演示效果较差，从而导致实用性较差。

实用新型内容

为解决上述技术问题，本实用新型提供一种使显示器角度可以根据需要进行调节，提高了演示效果，增加了实用性的便于调节角度的室内计算机教学装置。

本实用新型的便于调节角度的室内计算机教学装置，包括支撑杆、第一转动环、两组第一铰接座、两组第一铰接轴、第一铰接杆、第二转动环、第一连接杆、第二铰接轴、第二铰接杆和两组显示器固定机构，第一转动环与支撑杆的中部区域转动连接，第二转动环与支撑杆的上部区域转动连接，两组第一铰接座的内端分别与第二转动环的左端和第一转动环的右端连接，第一连接杆的右端和第一铰接杆的左端分别通过两组第一铰接轴与两组第一铰接座铰接，第一连接杆的左端通过第二铰接轴与第二铰接杆的右端铰接，第二铰接杆的左端和第一铰接杆的右端均安装有显示器固定机构。

本实用新型的便于调节角度的室内计算机教学装置，所述显示器固定机构包括两组第三铰接轴、两组第二连接杆、两组第二铰接座、两组第四铰接轴、两组卡装块、两组显示器和四组卡扣，两组第二连接杆分别通过两组第三铰接轴与第一铰接杆的右端和第二铰接杆的左端铰接，两组第二铰接座分别通过两组第四铰接轴与两组第三铰接轴的后端铰接，两组卡装块的前端分别与两组第二铰接座的后端连接，四组卡扣分别安装在两组显示器的前端上部区域和下部区域，两组卡装块分别与四组卡扣卡装。

本实用新型的便于调节角度的室内计算机教学装置，还包括固定块和固定螺纹环，固定螺纹环的底端与固定块的顶端连接，支撑杆的外侧壁下部区域设置有外螺纹，固定螺纹环与支撑杆的下部区域螺装。

本实用新型的便于调节角度的室内计算机教学装置，还包括固定架、紧固螺纹杆和紧固块，固定块的后端设置有L型槽，固定架的前端与L型槽的前端下部区域连接，紧固螺纹杆的顶端与L型槽的顶端中部区域连接，固定架的顶端中部区域贯穿设置有紧固孔，紧固螺纹杆与紧固孔固定卡装，紧固块的顶端贯穿设置有紧固螺纹孔，紧固块与紧固螺纹孔螺装。

本实用新型的便于调节角度的室内计算机教学装置，还包括紧固旋钮，紧固旋钮安装在紧固块的底端。

与现有技术相比本实用新型的有益效果为：首先将两组显示器分别固定在两组固定机构上，然后转动两组显示器，通过两组第一铰接座、两组第一铰接轴、第一铰接杆和第二铰接杆将两组显示器的角度调节至合适的角度即可，使显示器角度可以根据需要进行调节，提高了演示效果，增加了实用性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型支撑杆和第一转动环的连接结构示意图；

图3是图1中A部的放大结构示意图；

图4是图2中B部的放大结构示意图；