[实用新型]一种科学教育用智能垃圾桶模型

说明书

本实用新型公开了一种科学教育用智能垃圾桶模型，包括桶体、桶盖、从动轴、主动轴、从动皮带轮、主动皮带轮、皮带、驱动装置、红外线传感器、电源和控制器；所述桶体包括前连接板、后连接板、左连接板、右连接板和底板；所述前连接板和所述后连接板平行设置；所述左连接板和所述右连接板平行设置；所述左连接板和所述前连接板互相垂直；所述底板垂直于前连接板和左连接板设置；所述前连接板、后连接板、左连接板、右连接板和底板内侧形成一个空腔。本实用新型的有益效果是：本实用新型可以通过红外线传感器来控制桶盖的打开和关闭，加深学生们对红外线传感器应用的直观、真实的感受；通过插装的方式组装，结构稳定。

技术领域

本实用新型涉及科学教育用模型领域，尤其涉及一种科学教育用智能垃圾桶模型。

背景技术

学生们容易通过科学课以及科学教材获知：红外线传感器是包括红外线发射器和红外线接收器。可以根据红外线传感器是否接收到红外线发射器发出的信号，控制驱动装置的运行。但是学生们并不能真实的感受到红外线传感器如何控制驱动装置的运行，不利于充分调动学生学习和探究的积极性，不利于充分发挥学生的主体性。

为此本实用新型提出了一种科学教育用智能垃圾桶模型，通过红外线传感器来控制桶盖的开启和关闭，加深学生们对红外线传感器应用的直观、真实的感受；本实用新型通过各连接板、轴、红外线传感器、驱动模块和电路模块组装形成，有利于充分调动学生学习和探究的积极性，充分发挥学生的主体性，提高学生的动手能力和空间感；以智能垃圾桶模型为载体，有利于培养学生的环保意识和自动控制意识。

发明内容

为了解决上述背景技术中提出的问题，本实用新型公开了一种科学教育用智能垃圾桶模型，包括桶体、桶盖、从动轴、主动轴、从动皮带轮、主动皮带轮、皮带、驱动装置、红外线传感器、电源和控制器；所述桶体包括前连接板、后连接板、左连接板、右连接板和底板；所述前连接板和所述后连接板平行设置；所述左连接板和所述右连接板平行设置；所述左连接板和所述前连接板互相垂直；所述底板垂直于前连接板和左连接板设置；所述前连接板、后连接板、左连接板、右连接板和底板内侧形成一个空腔；所述从动轴两端分别可转动的固定于左连接板、右连接板；所述从动轴中部连接有连接杆；所述桶盖固定于所述连接杆；所述从动皮带轮套置于所述从动轴右端；所述驱动装置固定于所述桶体，用于控制所述主动轴的转动；所述主动皮带轮套置于所述主动轴；所述皮带两端分别绕置于所述主动皮带轮和从动皮带轮，用于将主动皮带轮的转动传递至从动皮带轮；所述电源固定于所述桶体；所述红外线传感器固定于所述桶盖前端；所述电源和所述控制器电性连接；所述红外线传感器和所述控制器电性连接；所述驱动装置和所述控制器电性连接。

所述驱动装置包括电机和减速机；所述电机的输出轴和所述减速机的输入端连接；所述减速机的输出端和所述主动轴连接。

所述前连接板设置有第一凸台和第二凸台；所述左连接板设置有第一插槽、第二插槽、第三插槽和第一轴孔；所述右连接板设置有第四插槽、第五插槽、第六插槽和第二轴孔；所述后连接板设置有第三凸台、第七插槽和第八插槽；所述底板设置有第九插槽、第四凸台、第五凸台和第六凸台；两个所述第一凸台分别插入第一插槽、第四插槽固定；所述第二凸台插入第九插槽固定；两个所述第三凸台分别插入第二插槽、第五插槽固定；四个所述第四凸台分别两两插入第三插槽、第六插槽固定；所述第五凸台插入第七插槽固定；所述第六凸台插入第八插槽固定；所述从动轴可转动的穿置于第一轴孔和第二轴孔。

所述第六凸台部分露出所述后连接板，用于固定所述驱动装置；所述第六凸台和底板形成第九插槽；所述第九插槽和所述第八插槽对插。

所述右连接板设置有第十插槽；所述后连接板设置有第十一插槽；所述驱动装置设置有第七凸台；两个所述第七凸台分别插入第十插槽、第十一插槽固定。