[实用新型]一种用于儿童训练的多功能智能教具盒及电子设备

说明书

本实用新型公开了一种用于儿童训练的多功能智能教具盒及电子设备，涉及儿童视觉训练辅助设备技术领域，包括盒体，盒体包括相互铰接的安装盖和安装盒体，安装盖内设置有控制器和连接控制器的显示器，安装盒体内部下方设置有集块盒，集块盒内部设置有多个模型块，不同模型块上设置有不同图像，安装盒体内部上方铰接有摆放平台，摆放平台包括：与安装盒体内壁铰接的安装板；多个设置在安装板上的检测组件；以及连接控制器和检测组件的通信模块；其中，多个检测组件在安装板上呈阵列分布并且形成多个呈阵列排列的摆放点，多个摆放点形成位置阵列图。本实用新型具有训练效果好和训练效率高优点。

技术领域

本实用新型涉及儿童视觉训练辅助设备技术领域，具体涉及一种用于儿童训练的多功能智能教具盒及电子设备。

背景技术

根据视觉发育等级，第1级视觉准确性和视野划分(划分需要关注和需要排除关注的信息)，第2级视觉扫描和注意力(快速获取视觉关键信息并抑制不需要关注的信息，维持注意力的连续性和稳定性)，第3级视觉记忆和图形辨别 (从细节分辨不同图形，识字是复杂的图形辨别过程，视觉记忆可以保证在不出现对比项目，或对比项目在方向和形态上出现变化时，也能够准确分辨两个不同的图案/形状/文字)，第4级视觉认知：视觉记忆的信息进入脑内进行分类编码和存储过程(脑内图像化过程，是利于大量信息分类储存的方式，这个过程就是具象逻辑。儿童根据自己对事物特点的认知来进行视觉记忆分类储存的过程就是视觉认知)，第5级视觉化适应/视觉同化将储存的脑内图像化运用到解决问题中的过程(同化过程时将不同问题归类，找到脑内储存的相关视觉认知内容，并利用该内容解决问题的过程，这个过程需要将视觉认知和当前问题结合，生成新的有效视觉认知并储存起来，是视觉认知升级和抽象逻辑思维产生的过程)。在日常生活和学习生活中，最直接被关注的是第5个等级，儿童如何解题，如何利用课堂学习的知识来解决新的题目，或者如何利用几节课的内容解决一个复杂的题目(利用同一个公式解答不同数学题，利用不同公式解答数学题/物理题，利用多个公式解答数学题，不同字组成丰富的词汇，利用不同词汇描述物品/写作文，利用不同方式表达同一个中心思想等等)。当儿童第4 和5个等级，甚至更低级的能力还没有稳定全面的建立起来时，儿童的视觉化适应/视觉同化过程会收到严重影响，5-6岁儿童认知发展快速，依赖具象逻辑，但开始进行初步的解决问题的尝试(具象-抽象过度)；认识事物特征，事物关系和特征间的关系了解，有限尚不能进行准确的分类储存，因此需要一种辅助教具来辅助儿童的视觉训练。

实用新型内容

针对现有技术中的缺陷，本实用新型提供一种用于儿童训练的多功能智能教具盒及电子设备。