[实用新型]一种声乐学习辅助工具

说明书

本实用新型提供一种声乐学习辅助工具，涉及声乐学习设备技术领域。该声乐学习辅助工具，包括L形支撑板，所述L形支撑板一侧设有活动调节组件所述活动调节组件包括螺纹杆与第一滑块，所述L形支撑板一侧顶部表面开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部两端均设有轴承，两个所述轴承外侧分别与L形支撑板固定连接，所述螺纹杆分别与两个轴承内侧固定连接，所述第一滑块位于第一滑槽内部且通过第一滑槽与L形支撑板滑动连接，所述第一滑块一端表面开设有螺纹孔。该声乐学习辅助工具通过设置活动调节组件，使用者可以通过转动旋钮带动活动调节组件运动，从而对曲谱板进行调节，从而调整曲谱的展示角度，以适应使用者的习惯。

技术领域

本实用新型涉及声乐学习设备技术领域，具体为一种声乐学习辅助工具。

背景技术

声乐指的是运用艺术化的语言与科学化的歌喉相结合，塑造出鲜明生动，悦耳动听的歌声。

随着声乐学习的人群越来越多，用于声乐学习使用的辅助工具也逐渐被开发，市场前景广阔，但是对于初学者来说，在练习声乐和进行演奏时，需要对照着曲谱进行练习，现有的固定曲谱的方式大多是将曲谱靠在可以支撑的东西例如墙边或者支撑架上，这样的方式在受到外力振动时曲谱很容易出现从墙边滑倒的情况，影响使用，同时现有支撑架不能根据使用者的习惯从而调整曲谱的摆放角度，使用者很难适应，造成学习效率较低。

为此，设计一种声乐学习辅助工具来解决上述问题是极为有必要的。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种声乐学习辅助工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种声乐学习辅助工具，包括L形支撑板，所述L形支撑板一侧设有活动调节组件；

所述活动调节组件包括螺纹杆与第一滑块，所述L形支撑板一侧顶部表面开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部两端均设有轴承，两个所述轴承外侧分别与L形支撑板固定连接，所述螺纹杆分别与两个轴承内侧固定连接，所述第一滑块位于第一滑槽内部且通过第一滑槽与L形支撑板滑动连接，所述第一滑块一端表面开设有螺纹孔，所述第一滑块通过螺纹孔与螺纹杆螺纹连接，所述第一滑块一侧固定连接有第一圆杆，所述L形支撑板一侧底部表面开设有第二滑槽，所述第二滑槽内设有第二滑块，所述第二滑块通过第二滑槽与L形支撑板滑动连接，所述第二滑块一侧固定连接有第二圆杆，所述L形支撑板一侧设有调节杆，所述调节杆顶部一侧表面开设有第一限位槽，所述第一圆杆通过第一限位槽与调节杆滑动连接，所述调节杆底部一侧表面开设有第二限位槽，所述第二圆杆通过第二限位槽与调节杆滑动连接，所述调节杆两端均固定连接有连接杆，所述L形支撑板顶部设有曲谱板，两个所述连接杆远离调节杆一端分别与曲谱板一侧两端固定连接。

优选的，所述L形支撑板一侧中部设有第一支撑杆，所述第一支撑杆贯穿于L形支撑板且与L形支撑板转动连接。

优选的，所述L形支撑板顶部远离第一滑块一端固定连接有支撑竖杆，所述支撑竖杆顶部设有第二支撑杆，所述第二支撑杆贯穿于支撑竖杆且与支撑竖杆转动连接，所述第二支撑杆一端与曲谱板固定连接。

优选的，所述曲谱板一侧表面开设有容槽，所述容槽内两端均设有横槽。

优选的，所述容槽内两侧均设有挡杆，两个所述挡杆两端分别通过横槽与曲谱板滑动连接。

优选的，所述第二滑槽内部两端均设有弹簧，两个所述弹簧一端分别与L形支撑板固定连接，两个所述弹簧另一端分别与第二滑块两端固定连接。

优选的，所述L形支撑板一侧设有旋钮，所述旋钮与螺纹杆一端固定连接。

本实用新型提供了一种声乐学习辅助工具，其具备的有益效果如下：