[实用新型]一种组合式学生学习习惯监测装置

说明书

本实用新型公开了一种组合式学生学习习惯监测装置，涉及学习装置技术领域，包括监测器，所述监测器的顶部开设有组合槽，该组合式学生学习习惯监测装置，通过设置有扬声器与显示屏，使得本装置可以通过扬声器提示学生这一时间段该完成哪些学习任务，家长可以通过扬声器对学生的学习习惯进行随时了解，通过设置有双向丝杆、移动柱与复位弹簧，使得在需要存放本装置时，操作人员可以将员将显示屏与扬声器分别放置在两块夹板之间，然后关闭盖板，此时盖板的底部推动移动柱下移，使得移动柱带动齿条下移，通过传动机构将显示屏与扬声器固定在组合槽内部，方便对其进行保护，防止在移动存放本装置时，显示屏与扬声器在组合槽内部移动受到损坏。

技术领域

本实用新型涉及学习装置技术领域，具体为一种组合式学生学习习惯监测装置。

背景技术

目前市场上用于学习的电子设备，包括但不限于一些平板电脑、学习机等。一般情况下，这些电子设备的桌面系统更多地是基于本地功能的实现进行设置的。但是现有的学生学习习惯监测装置组件无法进行组合，使得在对本学生学习习惯监测装置进行储存移动时，不易对其进行保护固定，导致有些组件容易遗忘从而导致遗失的情况发生。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种组合式学生学习习惯监测装置，解决了上述背景技术中提出的问题。

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种组合式学生学习习惯监测装置，包括监测器，所述监测器的顶部开设有组合槽，所述监测器的顶部转动连接有盖板，所述组合槽内腔的底部放置有显示屏，所述组合槽内腔的底部远离显示屏的一端放置有扬声器，所述监测器顶部且位于组合槽的两侧均开设有移动槽，所述移动槽内腔均滑动连接有移动柱，所述移动柱的一侧固定连接有齿条，所述组合槽内腔靠近移动槽的一侧均固定连接有传动箱，所述传动箱内腔的一侧均转动连接有传动轴，所述传动轴的一端均延伸至移动槽内部并固定套接有齿轮，所述齿轮均与齿条通过齿牙啮合连接，所述传动轴位于传动箱内腔的外侧均固定套接有第一蜗轮，所述传动箱内腔的顶部均转动连接有第一蜗杆，所述第一蜗杆均与第一蜗轮传动连接，所述第一蜗杆的底部均固定连接有第二蜗杆，所述监测器内部且位于扬声器与显示屏的下方均开设有连接槽，所述连接槽内部均转动连接有双向丝杆，所述第二蜗杆的底端均延伸至连接槽内部，所述双向丝杆靠近第二蜗杆一端的外侧均固定套接有第二蜗轮，所述第二蜗轮均与第二蜗杆传动连接，所述双向丝杆外侧螺纹方向相反的位置均通过螺纹连接有夹板，所述夹板的顶部均延伸至组合槽内部，所述移动槽内腔的底部均固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的顶部均与移动柱的底部固定连接。

优选的，所述监测器内部且位于连接槽的下方开设有功能腔，所述功能腔内腔设置有接收模块，所述功能腔内腔且位于接收模块的一端设置有分析处理模块，所述功能腔内腔且位于分析处理模块的一侧设置有输出模块，所述功能腔内腔且位于输出模块的下方设置有执行模块。

优选的，所述盖板的顶部固定连接有提手。

优选的，所述夹板的底部均与连接槽内腔的底部滑动连接。

优选的，所述盖板与监测器通过卡接机构固定连接。

优选的，所述复位弹簧的外侧与移动槽内腔滑动连接。

本实用新型提供了一种组合式学生学习习惯监测装置，具备以下有益效果：

该组合式学生学习习惯监测装置，通过设置有扬声器与显示屏，使得本装置可以通过扬声器提示学生这一时间段该完成哪些学习任务，家长可以通过扬声器对学生的学习习惯进行随时了解，通过设置有双向丝杆、移动柱与复位弹簧，使得在需要存放本装置时，操作人员可以将员将显示屏与扬声器分别放置在两块夹板之间，然后关闭盖板，此时盖板的底部推动移动柱下移，使得移动柱带动齿条下移，通过传动机构将显示屏与扬声器固定在组合槽内部，方便对其进行保护，从而防止在移动存放本装置时，显示屏与扬声器在组合槽内部移动受到损坏。

附图说明

图1为本实用新型侧视结构示意图；