[发明专利]一种用于在线教学的课后辅助系统

说明书

本发明公开了一种用于在线教学的课后辅助系统，用于解决如何通过对用户在线教学的学习视频以及做题情况进行分析得到用户的辅助值，通过辅助值进行合理的辅助用户课后学习的问题，包括数据采集模块、服务器、教学分析模块和课后辅助模块；所述数据采集模块用于采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据并将其发送至服务器内；本发明通过采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据对用户进行课后辅助分析得到用户习题对应的辅助值，通过辅助值对需要课后辅助的习题进行排序并发送至用户的智能终端上，方便合理的课后辅助用户学习。

技术领域

本发明涉及课后辅助学习技术领域，具体为一种用于在线教学的课后辅助系统。

背景技术

在线教育或称远程教育、在线学习，是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙，学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是最方便不过的学习方式。在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。

现有的在线教学的课后辅助系统，存在通过对用户在线教学的学习视频以及做题情况进行分析得到用户的辅助值，通过辅助值进行合理的辅助用户课后学习的问题；导致用户不能课后对在线教学的内容进行巩固学习，使其学习效率下降。

发明内容

本发明的目的就在于为了解决如何通过对用户在线教学的学习视频以及做题情况进行分析得到用户的辅助值，通过辅助值进行合理的辅助用户课后学习的问题，而提出一种用于在线教学的课后辅助系统；通过采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据对用户进行课后辅助分析得到用户习题对应的辅助值，通过辅助值对需要课后辅助的习题进行排序并发送至用户的智能终端上，方便合理的课后辅助用户学习。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：一种用于在线教学的课后辅助系统，包括数据采集模块、服务器、教学分析模块和课后辅助模块；

所述数据采集模块用于采集用户在观看在线教学时的教学视频、学习视频以及课后习题的练习数据并将其发送至服务器内；

所述教学分析模块用于获取服务器内存储的学习视频和练习数据并进行分析，具体分析步骤为：

步骤一：将学习视频分成若干帧视频图片，对视频图片中用户的眼睛识别，当识别到用户的眼睛，则眼睛总次数增加一次；将眼睛总次数除以视频图片的总数量得到眼睛占比并标记为M1；

步骤二：将课后习题的做题开始时刻与结束时刻进行时间差计算获取得到用户对应每道题的做题时长并标记为M2i；其中，i表示为每道题的编号；i的取值为1、2、……、n；n为正整数；

步骤三：将每道题的练习答案与对应的标准答案进行比对，当两者相同，则将该道题的做题时长与预设时长进行差值计算并取绝对值得到时长差值，当时长差值大于设定时长阈值，则将该道习题标记为巩固习题；当两者不相同，则直接将该道习题标记为错误习题；

步骤四：将巩固习题与错误习题分别标记为Tj和Tk；其中，j∈i，k∈i，且k≠j；巩固习题与错误习题对应的做题时长分别为M2j和M2k；

步骤五：对巩固习题进行辅助值计算，将眼睛占比与巩固习题的做题时长进行归一化处理并取其数值；利用公式获取得到巩固习题的辅助值Fj，其中，b1、b2、b5均为预设比例系数，STj为巩固习题对应的预设时长；Jj为巩固习题的纠结值；