[发明专利]研究性学习能力画像方法、装置、计算设备和存储介质

说明书

本发明的实施方式提供了一种研究性学习能力画像方法、装置、计算设备和存储介质。该研究性学习能力画像方法包括：获取课题报告，课题报告包括多个文本内容；从课题报告提取与最终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容；将与最终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容输入到BERT预训练模型中进行处理，以得到相应的两个稠密向量；和计算所得到的两个稠密向量的余弦相似度。本发明的实施方式通过对学生用户的各种研究性学习能力进行定量分析，可以给出学生课题报告的语义相似度、实体分数、兴趣分数和组织信息能力分数，从而能够在多方面给出学生的研究性学习能力画像。

技术领域

本发明涉及自然语言处理技术领域，具体涉及一种研究性学习能力画像 方法、装置、计算设备和存储介质。

背景技术

研究性学习作为一种深度学习的模式，可以很好地帮助培养学生的实践 能力和创新思维。随着我国教学改革进程的持续推进，研究性学习理念及其 教学实践模式已经成为了未来我国基础教育改革与发展的主要方向。

2001年，教育部颁布《普通高中研究性学习实施指南(试行)》，将研 究性学习列入普通高级中学课程计划中的必修课程，并在其中提出研究性学 习的定义：研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和 确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题 的学习活动。对比之下，传统的接受式学习偏向于教师将现有的问题及知识 直接传授给学生，而研究性学习偏向于学生自己发现问题、解决问题并进行 总结归纳，教师只是起到辅助性的指导作用。可以认为，研究性学习的本质 在于发挥学生的自主性与创造性，其意义在于培养学生的实践创新能力。

随着移动互联网技术和丰富技术支持的学习环境的发展，学生的学习行 为越来越多地在网络上发生。因此，对在线研究性学习来说，需要发现与之 对应的能够发挥的出在线学习的优势，提高学习质量的公正的评价方法。

发明内容

技术问题

本发明的目的在于提供一种研究性学习能力画像方法、装置、计算设备 和存储介质，其基于学生在研究型课程自适应学习平台上提交的报告数据可 以对学生进行数据画像，根据学生研究性学习报告数据抽象出学生各种类型 的研究能力。

技术方案

根据本发明的一个方面，提供了一种研究性学习能力画像方法，包括： 获取课题报告，所述课题报告包括多个文本内容；从所述课题报告提取与最 终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容；将 与最终确定的项目名称对应的文本内容和与想要解决的问题对应的文本内容 输入到BERT预训练模型中进行处理，以得到相应的两个稠密向量；和计算 所得到的两个稠密向量的余弦相似度。

在本发明的一个实施方式中，可将与最终确定的项目名称对应的文本内 容和与想要解决的问题对应的文本内容拼接作为BERT预训练模型的输入。

在本发明的一个实施方式中，可在BERT预训练模型后添加Softmax分 类层。

在本发明的一个实施方式中，可进一步包括：从所述课题报告提取与选 择解决该问题的原因对应的文本内容和与关于这个问题已经了解的信息及其 途径对应的文本内容；将与选择解决该问题的原因对应的文本内容和与关于 这个问题已经了解的信息及其途径对应的文本内容两个文本内容输入到 BERT预训练模型中进行处理，以得到文本内容的低维向量；通过LSTM模 型和CRF模型对所述低维向量进行命名实体的标注；和将得到的命名实体作 为关键词，对各课题报告的关键词数量分别进行统计，得到数量分布。