[发明专利]一种基于调研的课程建设系统及建设方法

说明书

本发明公开了一种基于调研的课程建设系统及建设方法，该基于调研的课程建设系统包括实践专家经验萃取单元、文件知识提取单元和课程结构建模单元，所述实践专家经验萃取单元用于获取实践专家的经验，所述文件知识提取单元用于获取文件信息，所述课程结构建模单元用于对课程进行构建。本发明，通过实践专家经验的萃取，获得专家的经验，并通过对文件内容的提取，形成ASK数据库，并利用课程结构构建单元，规划出符合实际要求的课程，便于对课程的精准规划。

技术领域

本发明涉及课程建设技术领域，特别涉及一种基于调研的课程建设系统及建设方法。

背景技术

职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育。职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。职业教育是一个教育类型，而不是教育层次。职业教育包括职业学校教育和职业培训。职业学校教育包括各种职业技术学校、技工学校、职业高中(职业中学)、职业学院、职教中心、职业大学、应用型本科学校、职业培训机构等。职业学校教育是学历性的教育，分为初等、中等和高等职业学校教育。职业培训是非学历性的教育包括对职工的就业前培训、对下岗职工的再就业培训等各种职业培训。职业教育作为一种重要的教育形式，得到越来越快速的发展。

职业教育的课程设置需要与工作任务相对接，课程的体系结构要与工作体系结构相匹配，按照工作任务的相关性设置课程，而目前，职业教育专业设置依据比较混乱，有的是以职业为依据；有的以通用技术为设置依据设置，有的以行业为设置依据；有的以产品为设置依据；存在专业定位不明确，专业教学目标不清晰的情况。

发明内容

(一)要解决的技术问题

本发明可以解决现有课程构建准确性较差，导致学习的内容与工作中实际使用的内容存在偏差，难以良好的构建课程的难题。

(二)技术方案

一方面，本发明提供了一种基于调研的课程建设系统，包括实践专家经验萃取单元、文件知识提取单元和课程结构建模单元，其中：

所述实践专家经验萃取单元用于获取实践专家的经验；

所述文件知识提取单元用于获取文件信息；

所述课程结构建模单元用于对课程进行构建。

作为本发明的一种优选技术方案，所述实践专家经验萃取单元包括访谈任务设置模块、职责任务梳理模块、权重配比模块、典型任务筛选模块、典型任务细化模块、态度-技能-知识(以下简称ASK)管理模块和ASK分析模块，其中：

所述访谈任务设置模块用于管理访谈任务、发起专家访谈任务、根据访谈的行业、岗位，选取访谈的专家账户、设定当前任务的重要度，难易度，频繁度，标准化程度，经验要求度系数、通过站内消息的形式，将访谈邀请信息发送给专家；

所述职责任务梳理模块用于采集员梳理对所有专家列举的职责和任务甄别、修正、合并同类项；

所述权重配比模块用于专家对职责和任务进行包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别；

所述典型任务筛选模块用于采集员查看所有专家的包含但不限于打分、权重配置、投票、排序、典型性甄别的汇总值，最终筛选出典型职责和典型任务；

所述典型任务细化模块用于采集员对典型任务进行任务工作要素编辑、梳理；

所述ASK管理模块用于专家依据工作要素对每一个典型工作任务列举填写对应的A态度、S技能和K知识，采集员在对ASK归类整理过程中形成ASK数据库、或直接添加、删除、编辑ASK内容，对专家填写的态度、技能和知识进行整理合并；