[发明专利]教学资源的处理方法及电子设备

说明书

本申请公开了一种教学资源的处理方法及电子设备，该方法包括：获取教学资源的内容信息，基于所述内容信息对所述教学资源添加至少一个知识点标识；获取教学对象的标识信息，其中，所述教学对象为使用所述教学资源的对象；基于教学对象的标识信息，确定知识点路径，其中所述知识点路径包括至少两个具有顺序的所述知识点标识；基于确定的知识点路径，对所述教学资源的知识点标识的位置信息进行调整；将调整了知识点标识的位置信息的所述教学资源，归档到相应的知识点路径中。该方法能够基于教学资源所涉及到的知识点来归档教学资源，使得归档后的教学资源的存储位置逻辑性更强，从而使得用户在使用该归档后的教学资源时可以快速而准确的调用。

技术领域

本申请涉及数字教学的信息处理领域，特别涉及一种教学资源的处理方法及电子设备。

背景技术

目前在进行教学过程中，对于传统的教学资源(例如数字课件、数字教案、数字试题、数字试卷等)的处理方法通常是将资源按照某种属性存储后归档管理，例如按照班级、教师、课程等进行教学资源的归类并进行相应的存储。如将与一教学科目第一章第一节相关的所有的教学资源均归类到该第一章第一节下，如各种不同类型的课件、试题等均归为第一章第一节并进行相应的存储。该教学资源的处理方法使得用户在使用存储的教学资源的过程中，由于存储和归档的逻辑并不适合实际教学使用，因此实际使用过程中，用户会花费大量的时间和精力来对第一章第一节中的具体教学资源进行再分析和筛选，以选取所需要的具体内容，特别是数据量较大时并不能及时和准确的获得到所需要的具体资源。

发明内容

本申请实施例提供了一种教学资源的处理方法及电子设备。

本实施例的一种教学资源的处理方法，包括：

获取教学资源的内容信息，基于所述内容信息对所述教学资源添加至少一个知识点标识；

获取教学对象的标识信息，其中，所述教学对象为使用所述教学资源的对象；

基于教学对象的标识信息，确定知识点路径，其中所述知识点路径包括至少两个具有顺序的所述知识点标识；

基于确定的知识点路径，对所述教学资源的知识点标识的位置信息进行调整；

将调整了知识点标识的位置信息的所述教学资源，归档到相应的知识点路径中。

作为可选，所述方法还包括：

基于调整后的所述知识点标识的位置信息，对所述知识点路径中的所述教学资源的存储位置进行调整。

作为可选，所述的将调整了知识点标识的位置信息的所述教学资源，归档到相应的知识点路径中，包括：

根据所述教学资源的末位知识点标识，将所述教学资源归档到与所述末位知识点标识相对应的所述知识点路径中，或者，

根据所述教学资源的所有的知识点标识，将所述教学资源归档到相应的所述知识点路径中。

作为可选，所述的对所述知识点路径中的所述教学资源的存储位置进行调整，包括：

获取所述教学资源的末位知识点标识的前一位知识点标识；

基于所述前一位知识点标识的位置信息，对相应的所述知识点路径中所述教学资源的存储位置进行调整。

作为可选，所述的基于所述前一位知识点标识的位置信息，对相应的所述知识点中所述教学资源的存储位置进行调整，包括：

在所述前一位知识点标识相同的情况下，基于所述教学资源的前两位知识点标识对相应的所述教学资源的存储位置进行调整，其中所述前两位知识点标识为相对于所述末位知识点标识的前两位的知识点标识。

作为可选，所述的对所述知识点路径中的所述教学资源的存储位置进行调整，包括：