[发明专利]一种结合美术和编程教学的STEAM教学方法在审
申请号: | 202110201242.7 | 申请日: | 2021-02-23 |
公开(公告)号: | CN112967569A | 公开(公告)日: | 2021-06-15 |
发明(设计)人: | 余旭光;童艳菁;齐旭红 | 申请(专利权)人: | 杭州云启智酷教育科技有限公司 |
主分类号: | G09B19/00 | 分类号: | G09B19/00;G09B11/10 |
代理公司: | 杭州云睿专利代理事务所(普通合伙) 33254 | 代理人: | 张骁敏 |
地址: | 310000 浙江省杭*** | 国省代码: | 浙江;33 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 结合 美术 编程 教学 steam 教学方法 | ||
本发明公开了一种结合美术和编程教学的STEAM教学方法,包括电池盒、可编程开发板、拓展板、双母头杜邦线、可黏贴的引线、导电铜胶带、导电芯片模块、可外接设备纸材,将艺术教育和编程教育相结合,将编程糅合进绘画、DIY手工等艺术表现形式,通过编程和硬件丰富艺术教育的表现形式提高学生的学习兴趣,同时反过来提高学生对编程教育的学习欲望,相辅相成提高艺术教育和编程教育的教学能力和质量以适应新教学理念要求和持续发展的教学要求。
技术领域
本发明涉及STEAM教学教具技术领域,特别涉及一种STEAM所使用的用于涂色、绘画、DIY手工等艺术教育与编程知识相结合的教学套件,即一种结合美术和编程教学的STEAM教学方法。
背景技术
近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分,同时艺术素质教育对于促进学生全面发展具有不可代替的作用,对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质都具有深远意义。
同时,STEAM教育理念成为当下中国教育新方式,STEAM的原身是STEM理念,即科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)的首字母缩写,鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力;随着教育理念的发展,近期加入了Arts,也就是艺术,变得更加全面;为壮大国家力量,不但需要科学技术,还需要艺术等方面的综合才能,所以单一技能的运用已经无法支撑未来人才的发展。
现有的技术中,抑或现有发展中的STEAM教具中,帮助孩子们学习数学、英语的教育科技产品层出不穷,部分还融入了编程的教学,但现有的编程大部分呈现的形式主要应用于文化课程中,但学习编程具有一定的年龄要求和限制,并且应用于文化课程中相对枯燥,低年龄的学生容易失去学习兴趣,无法达到教学效果。
而在艺术培养的教学模式中,还是采用传统方法或者大众化的绘画本,例如涂色本、数字油画、diy手工拼装工具,只是单一的表现方式,在色彩或音频等媒介表现形式上欠缺,同样存在着教学单调和枯燥乏味的问题,而幼儿艺术教育中单单完成绘色或上色是不够现有的教学理念要求和持续发展的教学要求。
为了抓住国家推广编程教育的契机,我们设计出了一款艺术和科技结合的STEAM教具,打破常规的学科界限,其主要是将编程糅合进绘画、DIY手工等艺术表现形式,是一款创新型教具。
发明内容
针对现有技术存在的不足,本发明的目的在于提供一种结合美术和编程教学的STEAM教学方法,将艺术教育和编程教育相结合,将编程糅合进绘画、DIY手工等艺术表现形式,通过编程和硬件丰富艺术教育的表现形式提高学生的学习兴趣,同时反过来提高学生对编程教育的学习欲望,相辅相成提高艺术教育和编程教育的教学能力和质量以适应新教学理念要求和持续发展的教学要求。
本发明的上述技术目的是通过以下技术方案得以实现的:
一种结合美术和编程教学的STEAM教学方法,具体的教学方法步骤如下:
步骤1,预先配备可外接设备纸材、可黏贴引线、导电芯片模块、导电铜胶带、教学表现媒介、可编程开发板、拓展板、电池盒、STEAM教学软件等教具,可外接设备纸材可填色、涂鸦及DIY手工等教学;
步骤2,在可外接设备纸材上进行绘画或者DIY手工,当教学场景为绘画时,可外接设备纸材的一侧会设置参考图例,教师会引导学生在可外接设备纸材上对照参考图例进行填色完成绘画美术;当教学场景为DIY手工时,教师引导学生拆下各动物角色,并进行折叠完成DIY手工作品;
步骤3,通过插接配合组装可编程开发板和拓展板,可编程开发板通过双母头杜邦线与供电的电池盒相连,接着在可外接设备纸材上安装可黏贴引线、导电芯片模块、导电铜胶带形成电路,可黏贴引线分为导电引线和接地引线两种,通过双母头杜邦线与拓展板的外接引脚相连形成闭合回路,最终把教学表现媒介插接在导电芯片模块上;
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