[发明专利]用于自主阅读能力习得的儿童分级助读方法和系统

说明书

本申请涉及用于自主阅读能力习得的儿童分级助读方法和系统，属于阅读辅助技术领域，所述方法包括：阅读端根据儿童当前的自主阅读能力等级确定适读的图书，其中，图书中的内容与阅读端中存储的信息关联，自主阅读能力等级是根据儿童阅读认知过程与认知策略的维度进行分级得到；儿童根据图书以及阅读端发出的指示完成目标任务，若目标任务的完成情况符合预设的完成条件，则进入下一个自主阅读能力等级的阅读学习。通过本申请实施例，能够有效的辅助儿童提高自主阅读能力，培养阅读习惯，激发阅读兴趣。

技术领域

本申请涉及阅读辅助技术领域，特别是涉及用于自主阅读能力习得的儿童分级助读方法和系统。

背景技术

自分级阅读真正走入学者的研究视野，并渐成风潮，如今多方力量参与分级阅读的研究和实践中。同时，伴随着互联网、人工智能、智能终端等技术的发展，使得分级阅读和技术手段的结合成为可能。但目前情况下，就分级阅读标准而言，其中大多数是以推荐书目的形式出现。

此外，中国专利申请CN112116504A公开了一种有助于提高学生阅读能力的阅读管理系统，由教师根据教学要求从数据库中选择书籍，并发布阅读要求呈现于学生端与家长端，该阅读要求包括书籍的名称、阅读的速度、阅读的时间以及阅读的笔记要求。然后，根据教师端的指定阅读课程要求进行考评，并在学生端上传考评的结果，传送给教师端进行评分分级，再将评分分级展示给学生端。但是，该方法适用于有一定阅读能力的中小学生，并未考虑对学龄前儿童的阅读能力培养，可以说不适用于自主阅读能力薄弱的儿童。

因此，目前针对相关技术中如何提高儿童自主阅读能力，尚未提出有效的解决方案。

发明内容

本申请实施例提供了一种用于自主阅读能力习得的儿童分级助读方法、设备和存储介质，以至少解决相关技术中如何提高儿童自主阅读能力的问题。

第一方面，本申请实施例提供了一种用于自主阅读能力习得的儿童分级助读方法，应用于包括阅读端和图书的系统，所述方法包括：所述阅读端根据儿童当前的自主阅读能力等级确定适读的所述图书，其中，所述图书中的内容与所述阅读端中存储的信息关联，所述自主阅读能力等级是根据儿童阅读认知过程与认知策略的维度进行分级得到；儿童根据所述图书以及所述阅读端发出的指示完成目标任务，若所述目标任务的完成情况符合预设的完成条件，则进入下一个自主阅读能力等级的阅读学习。

在其中一些实施例中，在所述阅读端根据儿童当前的自主阅读能力等级确定适读的所述图书之前，所述方法包括：获取儿童真实阅读环境下的语料库；通过大数据算法分析所述语料库中的数据，得到儿童自主阅读的常用字表及学字顺序；根据图书的篇幅、新学字的数量、常用字表、学字顺序和句式的复杂程度，划分图书难度等级并制定各图书难度等级的标准，各图书难度等级与各自主阅读能力等级对应匹配；根据各自主阅读能力等级的具体指标和相应的图书难度等级的标准创作图书，其中，各所述自主阅读能力等级的具体指标包括预设的通识主题规划。

在其中一些实施例中，在创作图书之后，所述方法包括：基于各图书难度等级的标准，通过计算机算法对创作完成的图书匹配图书难度等级，对与每个所述自主阅读能力等级匹配的图书难度等级下的各图书进行排序。

在其中一些实施例中，所述阅读端根据儿童当前的自主阅读能力等级确定适读的所述图书包括：所述阅读端根据儿童在各年龄段的阅读认知过程与认知策略匹配所述自主阅读能力等级，或者，通过预设的问题测试儿童的自主阅读能力并匹配所述自主阅读能力等级；根据匹配到的自主阅读能力等级确定适读的图书。

在其中一些实施例中，所述的儿童根据所述图书以及所述阅读端发出的指示完成目标任务包括：儿童根据所述阅读端发出的指示将所述图书翻到指定页面，并语音回答所述阅读端针对该指定页面的内容所提出的语音问题。