[发明专利]在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质

说明书

本公开提供了一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质，包括：响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。

技术领域

本公开涉及在线教育技术领域，具体而言，涉及一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质。

背景技术

随着教育事业的发展，学生的学习压力越来越大，除了在学校进行课下学习外，现在越来越多的学生参与到在线课堂的学习中来。

在在线教育的场景中，教师一般需要与学生之间进行互动来提高课堂学习气氛，以及提高学生的学习效果，相关技术中一般是教师随机点名的方式来与学生进行互动，然而这种方法随机性很高，且带有教师的主观意向，因此对于部分学生来说可能无法及时参与到与教师的互动中，进而影响学生的学习效率。

发明内容

本公开实施例至少提供一种在线课堂提示方法、装置、计算机设备及存储介质。

第一方面，本公开实施例提供了一种在线课堂提示方法，包括：

响应互动请求，确定参与互动的目标学生端；

在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，记录与所述目标学生已互动的第一时长；

在所述第一时长超过所述目标学生对应的目标时长的情况下，展示提示信息，以提示教师停止与所述目标学生进行互动。

一种可能的实施方式中，所述确定参与互动的目标学生端，包括：

按照预设的轮询顺序，确定参与互动的所述目标学生端。

一种可能的实施方式中，所述确定参与互动的目标学生端，包括：

确定参与课堂的各个学生的课堂状态；

基于所述课堂状态，确定参与互动的目标学生端。

一种可能的实施方式中，所述课堂状态包括以下至少一种：

课堂专注度、已互动次数、累计已互动时长。

一种可能的实施方式中，所述方法还包括根据以下方法确定所述目标学生对应的目标时长：

获取所述目标学生的历史作答信息；

基于所述历史作答信息，确定所述目标学生的关注等级；所述关注等级用于表示所述目标学生需要被关注的程度；

将所述关注等级对应的时长作为所述目标学生对应的目标时长。

一种可能的实施方式中，所述方法还包括：

在教师与所述目标学生端对应的目标学生的互动过程中，展示所述目标学生的已互动次数和平均互动时长。

一种可能的实施方式中，所述方法还包括：

基于其他教师端上课互动时刻的统计结果，确定当前教师端对应的互动时间点，以及记录当前已上课时长；

在所述已上课时长达到所述互动时间点，且在当前互动时间点未发起互动请求的情况下，展示互动提示信息，以提示教师与学生进行互动。

一种可能的实施方式中，所述方法还包括：

统计参与课堂的各个学生的互动参数信息，并展示所述互动参数信息；其中，所述互动参数信息包括以下至少一种：

学生标识、学生互动次数、学生平均互动时长。

一种可能的实施方式中，所述响应互动请求，确定参与互动的目标学生端，包括：