[发明专利]一种增加教学效率的认知诊断工具

说明书

本发明的目的是为了解决教学效率的问题，公开了一种增加教学效率的认知诊断工具，包括安装板，所述安装板上表面固定安装有连接箱，所述安装板上对称安装有紧固螺钉，所述连接箱上表面从左向右依次连接有第一伸缩管、第二伸缩管、第三伸缩管和第四伸缩管，所述第一伸缩管外端固定连接有第一连接罩，所述第二伸缩管外端固定连接有第二连接罩，所述第三伸缩管外端固定连接有第三连接罩，所述第四伸缩管外端固定连接有第四连接罩。本发明通过多个连接罩的设置，以便让多个学生进行使用，老师可以通过听学生书写时读出内容的情况，可以诊断教学的情况，进而可以提高教学效率。

技术领域

本发明涉及教学领域，特别涉及一种增加教学效率的认知诊断工具。

背景技术

认知诊断测验是传统考试测验与评价的一种改进与完善。一般的教育考试，特别是大规模的考试，只提供考试分数或能力分数。然而由单一的分数，既不能得到被试具体掌握或未掌握什么知识的结论，也不能得到被试做错试题的原因，以进行补救；对于相同分数的个体，更无法得到他们之间可能存在的知识状态和认知结构的差异。传统考试提供的信息已不太适合个体发展的需要，认知诊断评估的主要任务是根据个体的差异，挖掘更多认知加工信息。

在进行课堂教学之后，会让学生进行写作业或者试卷，而老师如果进行逐个进行指导教学，会使得时间不够，而来回走动对学生的作业情况进行观察也不方便，如果老师能够在一个位置对多个学生的作业情况进行得知，就可以得知学生上课的听讲情况，可以在下节课着重讲解容易出错的问题，但是现有的不易对学生的学习情况进行快速得知，因此，急需设计一种增加教学效率的认知诊断工具来解决教学效率的问题。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术的不足，提供了一种增加教学效率的认知诊断工具。

本发明是通过以下技术方案实现：

一种增加教学效率的认知诊断工具，包括安装板，所述安装板上表面固定安装有连接箱，所述安装板上对称安装有紧固螺钉，所述连接箱上表面从左向右依次连接有第一伸缩管、第二伸缩管、第三伸缩管和第四伸缩管，所述第一伸缩管外端固定连接有第一连接罩，所述第二伸缩管外端固定连接有第二连接罩，所述第三伸缩管外端固定连接有第三连接罩，所述第四伸缩管外端固定连接有第四连接罩，所述连接箱表面从左向右依次连接有第三导管、第一导管、第四导管和第二导管，所述第三导管外端固定连接有第一连接管，所述第一连接管外端固定连接有第一连接罩，所述第一连接罩下侧固定连接有第一封闭罩，所述第二导管外端固定连接有第二连接管，所述第二连接管外端固定连接有第二连接罩，所述第二连接罩下侧固定连接有第二封闭罩，所述第四导管外端固定连接有第三连接管，所述第三连接管外端固定连接有第三连接罩，所述第三连接罩下侧固定连接有第三封闭罩，所述第一导管外端固定连接有第四连接管，所述第四连接管外端固定连接有第四连接罩，所述第四连接罩下侧固定连接有第四封闭罩，所述第一连接罩与第一封闭罩之间连接有第二通气网，所述第二连接罩与第二封闭罩之间连接有第一通气网，所述第三连接罩与第三封闭罩之间连接有第三通气网，所述第四连接罩与第四封闭罩之间连接有第四通气网。

作为优选，所述第一伸缩管与第三导管相通，第二伸缩管与第一导管相通，所述第三伸缩管与第四导管相通，所述第四伸缩管与第二导管相通。

作为优选，所述第一伸缩管、第二伸缩管、第三伸缩管、第四伸缩管、第一导管、第二导管、第三导管和第四导管内壁均套装有隔音棉。

作为优选，所述第一连接罩、第二连接罩、第三连接罩和第四连接罩均为透明亚克力材料制成。

作为优选，所述第一封闭罩、第二封闭罩、第三封闭罩和第四封闭罩均为橡胶材料制成。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：