[发明专利]一种教学显示方法、装置、教学一体机及存储介质

说明书

本发明实施例公开了一种教学显示方法、装置、教学一体机及存储介质，所述教学一体机包括一个主显示屏和一个扩展显示屏，该方法包括：获取用户输入的多窗口分屏信号；根据所述多窗口分屏信号分别将主显示屏和扩展显示屏分割成多个独立的显示窗口，每个显示窗口显示一个应用程序的界面。本发明实施例的技术方案，在现有一体机的基础上，外接一个扩展屏的方式，将一体机和扩展屏进行多窗口化，并在不同的窗口中打开不同应用的方式，大大方便了用户的使用，提高了用户体验。

技术领域

本发明实施例涉及教学设备的技术领域，尤其涉及一种教学显示方法、装置、教学一体机及存储介质。

背景技术

目前，在触摸教育电子白板一体机的应用领域，多媒体教学已经是日常必不可少的。由于目前教学系统大多采用传统的黑板教学和电子白板一体机相结合的方式，以实现教和学的过程中图文并茂的效果，但是至多也是一种本地化的教学模式，并不能很好的解决教学过程中的远程互动，也就成为了目前K12教育的一大痛点。在教学一体机中，设备可以启动多个应用程序，但每个应用程序的界面大小不同，位置也可能出现重叠，若用户需要同时观看多个应用程序时，需要频繁调整应用程序的界面大小和位置，为用户操作带来不便。

发明内容

本发明实施例提供一种教学显示方法、装置、教学一体机及存储介质，以解决用户同时观看多个应用程序时，需要频繁调整应用程序的界面大小和位置的技术问题。

第一方面，本发明实施例提供了一种教学显示方法，应用于教学一体机，所述教学一体机包括一个主显示屏和一个扩展显示屏，该方法包括：

获取用户输入的多窗口分屏信号；

根据所述多窗口分屏信号分别将主显示屏和扩展显示屏分割成多个独立的显示窗口，每个显示窗口显示一个应用程序的界面。

可选的，所述获取用户输入的多窗口分屏信号，包括：

检测到用户的点击操作，所述点击操作用于将主显示屏分割成N个独立的显示窗口，再将扩展显示屏分割成N个独立的显示窗口，其中，N为大于1的自然数。

可选的，所述根据所述多窗口分屏信号分别将主显示屏和扩展显示屏分割成多个独立的显示窗口，包括：

响应于所述点击操作，按照主显示屏的水平像素分割成相对应的N等分，每个等分对应一个独立的显示窗口，再按照扩展显示屏的水平像素分割成相对应的N等分，每个等分对应一个独立的显示窗口。

可选的，在根据所述多窗口分屏信号分别将主显示屏和扩展显示屏分割成多个独立的显示窗口之后，还包括：

获取用户对第一窗口的移动操作；

根据所述移动操作将第一窗口内的应用程序的界面移动到第二窗口，同时将第二窗口内的应用程序的界面切换到第一窗口。

可选的，所述移动操作为将所述第一窗口向所述第二窗口内拖拽的操作。

可选的，所述每个显示窗口显示一个应用程序的界面，包括：

每个显示窗口上面覆盖一个菜单窗口，通过菜单的打开文件的方式，选择具体应用程序，并在打开应用程序时读取到当前应用程序的窗口句柄，通过抓取到的窗口句柄，利用系统API：SetWindowPos将当前被打开的应用程序控制在特定的显示窗口里面。

可选的，所述应用程序包括视频、音频、图片、word、excel、PPT、pdf、摄像头、可书写/擦除的白板页面、浏览器中的一种或多种。

第二方面，本发明实施例还提供了一种教学显示装置，应用于教学一体机，所述教学一体机包括一个主显示屏和一个扩展显示屏，该装置包括：

输入单元，用于获取用户输入的多窗口分屏信号；