[发明专利]基于全息投影的多功能黑板

说明书

本发明公开了基于全息投影的多功能黑板，包括多功能黑板本体；多功能黑板本体设有教学界面、活动装置、控制装置、移动结构，所述的教学界面为板书教学界面和投影教学界面，所述的板书教学界包括黑板或全息膜板，所述的投影教学界面包括全息投影金字塔或全息膜板，所述的控制装置为设置在下支撑板上的操作面板和开关按钮，所述的活动装置包括电机传动系统，展示结构和回收装置。本发明采用的是可移动式结构，便于不同教室或者不同场所的应用教学,采用内置蓄电池来作为动力源，蓄电池可充电，教学时也可实行实时插电来带动该套基于全息投影的教学设备的正常运行。

技术领域

本发明涉及教学装置设备领域，确切地说是基于全息投影的多功能黑板。

背景技术

全息投影技术也称虚拟成像技术，是利用干涉和衍射原理记录并在线物体真实的三维图像的技术。全息投影技术应用于舞台上时不仅可以产生立体的空中幻像，还可以使幻像与表演者产生互动，一起完成表演，产生令人震撼的演出效果。目前，全息投影技术在展览、广告、教学等领域也得到初步运用，已展示实现的全息投影技术一共分为以下三种：空气投影和交互技术、激光束投射实体的3D影响、360度全息显示屏等，但结合成本来说，更常用的还是全息金字塔，即为360度全息显示屏。360全息影像也被称之为三维全息影像、全息三维成像、全息金字塔，它是由透明材料制成的四面锥体，观众的视线能从任何一面穿透它，通过表面反射原理，观众能从锥形空间里看到自由飘浮的影像和图形。四面视频成像将光信号反射到这个锥体中的特殊棱镜上，汇集到一起后形成具有真实维度空间的立体影像。

随着教育系统对智能教学系统技术的普遍需要，将全息投影技术运用于教学领域可以很好地解决空间结构难以理解、立体视图难以弄清、繁琐复杂的运动难以全方位研究的问题，以便于学生不再只能通过书本的文字描述和自己的想象力来枯燥乏味学习知识，而是通过全息投影技术把立体图展示出来，更好的吸引学生的兴趣和加深学生对空间结构、实验结果、的理解，加深对教学对象的认识。

发明内容

针对上述问题，本发明提出了一种基于全息投影的多功能黑板。

本发明采用如下技术手段：

基于全息投影的多功能黑板，包括多功能黑板本体；多功能黑板本体设有教学界面、活动装置、控制装置、移动结构，所述的教学界面为板书教学界面和投影教学界面，所述的板书教学界包括黑板或全息膜板，所述的投影教学界面包括全息投影金字塔或全息膜板，所述的控制装置为设置在下支撑板上的操作面板和开关按钮，所述的活动装置包括电机传动系统，展示结构和回收装置。

作为优选，本发明更进一步的技术方案是：

所述的移动结构为设置在多功能黑板本体底部的万向轮，万向轮设置在下支撑板下方。

所述的操作面板和开关按钮通过数据线和电源线连接蓄电池、教学界面和活动装置。

所述的黑板为左黑板和右黑板，投影教学界面为全息投影金字塔。

所述的全息膜板包括左全息膜板、后全息膜板、右全息膜板、前全息膜板。

电机传动系统二，所述的电机传动系统二为伺服电机通过电机轴带动齿轮顺时针转动，齿轮上下啮合相连的分别是上齿轮板和下齿轮板，右滑筒的最左端通过上齿轮板连接板与上齿轮板的最右端相连，下齿轮板的最左端与左滑筒的最右端相连，左滑筒和右滑筒又分别通过各自的连接筋板与左黑板和右黑板相连，所述的展示结构为齿轮的顺时针转动带动左黑板和右黑板上面沿着滑套、滑槽分别向两边滑动，上齿条板和下齿条板的两边都各自装有左限位块一、左限位块二和右限位块一、右限位块二，所述的回收装置为伺服电机通过电机轴带动齿轮逆时针转动，通过上齿轮板和下齿轮板把左黑板和右黑板向中间滑动。