[发明专利]一种解剖教学监督方法、装置、系统、设备及存储介质

说明书

本申请公开了一种解剖教学监督方法、装置、系统、设备及存储介质，该方法包括：向学生端下发学习任务，以便学生端接收学习任务后，在学生按照学习任务操作时实时记录学生操作运行数据；同时，在教师教学时实时记录标准操作运行数据；接收并存储学生端发送的学生操作运行数据后，判定学生操作运行数据和标准操作运行数据的一致性，形成反馈结果。这样通过实时记录学生学习过程的数据，并与标准操作运行数据进行一致性对比，可以让教师在教学过程中实时全面的监督学生的学习状态，实时了解学生学习的进度和状况，及时对当前状况进行处理，为教师的教学过程提供极大的便利。

技术领域

本发明涉及教学技术领域，特别是涉及一种解剖教学监督方法、装置、系统、设备及存储介质。

背景技术

解剖教学软件包含一系列的功能以及大量可显示的三维解剖模型。一个学习过程包含一系列操作，同时会调用大量模型。

目前，在日常教学过程中，受限于传统机房的布局，以及学生练习过程的不可控性，教师在教学过程中只能通过人工的方法在教学过程中监督学生的学习过程以及评估学生的练习结果。

但是，人工的方法在整个过程中非常耗费教师的精力且不能面面俱到的兼顾每个学生，教师无法实时准确的了解学生是否按教学计划进行练习，在教学结束后，教师也很难对学生的学习过程进行量化评估，存在较大的滞后性。

发明内容

有鉴于此，本发明的目的在于提供一种解剖教学监督方法、装置、系统、设备及存储介质，可以让教师在教学过程中实时全面的监督学生的学习状态，具有便利性。其具体方案如下：

一种解剖教学监督方法，包括：

向学生端下发学习任务，以便所述学生端接收所述学习任务后，在学生按照所述学习任务操作时实时记录学生操作运行数据；

同时，在教师教学时实时记录标准操作运行数据；

接收并存储所述学生端发送的所述学生操作运行数据后，判定所述学生操作运行数据和所述标准操作运行数据的一致性，形成反馈结果。

优选地，在本发明实施例提供的上述解剖教学监督方法中，所述标准操作运行数据的记录形式为标准向量；所述标准向量包括第一功能向量和第一模型向量；

所述第一功能向量，用于记录教师在解剖教学软件中对每个功能的操作次数；

所述第一模型向量，用于记录教师在解剖教学软件中对每个三维解剖模型的调用次数。

优选地，在本发明实施例提供的上述解剖教学监督方法中，所述学生操作运行数据的记录形式为每位学生的学生向量；所述学生向量包括第二功能向量和第二模型向量；

所述第二功能向量，用于记录学生在解剖教学软件中对每个功能的操作次数；

所述第二模型向量，用于记录学生在解剖教学软件中对每个三维解剖模型的调用次数。

优选地，在本发明实施例提供的上述解剖教学监督方法中，所述判定所述学生操作运行数据和所述标准操作运行数据的一致性，包括：

计算所述学生向量与所述标准向量之间的夹角余弦，以及所述学生向量的模与所述标准向量的模之间的比值；

根据计算出的所述夹角余弦和所述比值，判定所述学生操作运行数据和所述标准操作运行数据的一致性。

优选地，在本发明实施例提供的上述解剖教学监督方法中，当所述学生向量和所述标准向量的方向重合时，所述夹角余弦为1；当所述学生向量和所述标准向量的方向垂直时，所述夹角余弦为0。

优选地，在本发明实施例提供的上述解剖教学监督方法中，还包括：

在教学结束后，根据所述反馈结果对每位学生的学习过程进行量化评估。