[发明专利]一种统计多项计数的教学设备

说明书

本发明公开了一种统计多项计数的教学设备，包括箱体，箱体内设有第一隔板和第二隔板，使箱体构成混合腔、筛选腔和收集腔，箱体顶部设有与混合腔连通的进球管，第一隔板右侧设有过渡孔，混合腔内部设有推入机构，第二隔板设有两个以上的分类孔，且分类孔的直径从右至左依次增大，分类孔两侧设有条状的限位凸起，除直径最大的分类孔以外的分类孔均与限位凸起之间设有顶出孔，顶出孔内设有弧状的顶出块，顶出块能够作上下往复运动，收集腔内设有收集管，收集管处于分类孔的正下方，且收集管顶部设有计数装置。本发明能够将混合的不同规格小球进行筛选收纳，通过计数装置实现小球数量统计和比较，收纳瓶将分类后的小球收集，方便开始下次试验。

技术领域

本发明属于数学教学器材技术领域，具体涉及一种统计多项计数的教学设备。

背景技术

统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考。统计学具有较多的理论和公式，而且复杂抽象，晦涩难懂，一般老师为了方便学生理解记忆，增加学生的兴趣，会使用教具通过做实验的方式来验证理论。

目前使用的教学用具主要集中在抛硬币、掷骰子的概率统计方面，缺少一种能实现多位数统计比较的教具。

发明内容

为了解决现有技术存在的上述问题，本发明目的在于提供一种统计多项计数的教学设备。

本发明所采用的技术方案为：一种统计多项计数的教学设备，包括箱体，箱体内设置有第一隔板和第二隔板，使箱体构成混合腔、筛选腔和收集腔，箱体顶部设置有与混合腔连通的进球管，第一隔板右侧设置有过渡孔，混合腔内部设置有用于将混合腔内的球 体推入过渡孔的推入机构，第二隔板设置有两个以上的分类孔，且分类孔的直径从右至左依次增大，分类孔两侧设置有条状的限位凸起，除直径最大的分类孔以外的分类孔均与限位凸起之间设置有顶出孔，顶出孔内设置有弧状的顶出块，顶出块能够作上下往复运动，收集腔内设置有收集管，收集管处于分类孔的正下方，且收集管顶部设置有计数装置。

优选的，所述的推入机构包括推板、伸缩杆、弹簧、铁块和电磁铁，伸缩杆一端与推板连接，另一端与箱体连接，弹簧套设于伸缩杆，铁块嵌装于推板，电磁铁设置于箱体内壁，电磁铁与控制开关连接，控制开关与处理器连接。

优选的，所述的顶出块与支撑杆连接，支撑杆中部与箱体活动连接，箱体内设置有电机，电机的输出轴设置有绕线轮，绕线轮上固定有绳索，绳索的自由端与支撑杆固定连接，电机与处理器连接。

优选的，所述的弹簧与推板之间设置有第一垫片，弹簧与箱体之间设置有第二垫片。

优选的，所述的计数装置包括红外发射器和红外接受器，红外发射器和红外接受器均与处理器电连接。

优选的，所述的过渡孔下端口设置有环形凸楞。

优选的，所述的箱体底部设置有收纳瓶，收纳瓶位于收集管的正下方，与支撑座卡接。

优选的，所述的支撑座底部设置有万向轮。

本发明的有益效果为：本发明能够将混合的不同规格小球进行筛选和收纳，通过红外发射器与接收器实现小球数量的统计和比较，收纳瓶将分好类的小球收集，方便快速开始下次试验。

附图说明

图1是本发明的立体结构示意图；

图2是本发明的背视剖面图；

图3是本发明的混合腔俯视剖视图；

图4是本发明的筛选腔俯视剖视图；

图5是本发明的收集腔俯视剖视图；

图6是本发明的轴视图；