[发明专利]汉字教学的规划方法和装置

权利要求书

1.一种汉字教学的规划方法，其特征在于，包括：

对汉字数据库中每个汉字的数值型特征进行同向化处理，得到各个所述数值型特征对应的转换数值得分；

根据各个汉字的转换数值得分，计算得到难度得分；

根据所述难度得分对所述汉字数据库中的汉字排序，得到排序序列；

根据所述排序序列制定汉字教学规划。

2.根据权利要求1所述汉字教学的规划方法，其特征在于，

还包括：根据分类依据划分所述汉字数据库中的汉字，得到汉字字群；

根据所述难度得分对所述汉字数据库中的汉字进行排序，得到排序序列，包括：根据所述难度得分，分别对各个汉字字群中的汉字排序，得到对应的字群排序序列；

根据所述排序序列制定汉字教学规划，包括：根据各个汉字字群对应的字群排序序列，制定所述汉字教学规划。

3.根据权利要求2所述汉字教学的规划方法，其特征在于，

所述分类依据包括汉字结构、部件或者汉字的语义相关性中的至少一种。

4.根据权利要求2所述汉字教学的规划方法，其特征在于，还包括：

根据所述汉字字群中包含汉字的难度得分，计算各个所述汉字字群的字群难度；

根据各个汉字字群对应的字群排序序列，制定所述汉字教学规划，包括：根据各个汉字字群对应的字群难度和字群排序序列，制定所述汉字教学规划。

5.根据权利要求1-4任一项所述汉字教学的规划方法，其特征在于，所述数值型特征包括笔画数、构字数、部件数、形旁表义透明度、具体度、构词数和使用字频中的至少两个。

6.根据权利要求1-4任一项所述汉字教学的规划方法，其特征在于，

还包括：获取为各个所述数值型特征设定的权重；

根据各个汉字的转换数值得分，计算得到难度得分，包括：根据各个所述数值型特征对应的权重和转换数值得分，采用加权求和方式计算得到所述难度得分。

7.一种汉字教学的规划装置，其特征在于，包括：

预处理单元，用于对汉字数据库中每个汉字的数值型特征进行同向化处理，得到各个所述数值型特征对应的转换数值得分；

难度计算单元，用于根据各个汉字的转换数值得分，计算得到难度得分；

排序单元，用于根据所述难度得分对所述汉字数据库中的汉字排序，得到排序序列；

规划制定单元，用于根据所述排序序列制定汉字教学规划。

8.根据权利要求7所述汉字教学的规划装置，其特征在于，

还包括分组单元，用于根据分类依据划分所述汉字数据库中的汉字，得到汉字字群；

所述排序单元根据所述难度得分，分别对各个汉字字群中的汉字排序，得到对应的字群排序序列；

所述规划制定单元根据各个汉字字群对应的字群排序序列，制定所述汉字教学规划。

9.一种电子设备，其特征在于，包括处理器和存储器；

所述处理器通过调用所述存储器存储的程序或指令，用于执行如权利要求1至6任一项所述汉字教学的规划方法的步骤。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储程序或指令，所述程序或指令使计算机执行如权利要求1至6任一项所述汉字教学的规划方法的步骤。