[发明专利]一种随堂作业的推送系统及方法

权利要求书

1.一种随堂作业的推送系统，其特征在于，包括教师端、后台服务端；所述后台服务端包括：

知识点获取模块：用于获取当前课程教师教学的核心知识点；

掌握程度获取模块：用于获取学生对该核心知识点的掌握程度，并依据该掌握程度获取相应的试题难度基准；

作业匹配模块：用于获取学生应派发作业题目的总量和试题难度配比，并计算每个核心知识点应派发的试题数量和每一核心知识点中的每个难度级别的试题数量；

试题抽取模块：用于从试题库中自动抽取相应的试题，生成作业任务单并发送至教师端；

自动派发模块：用于在预设的第一时间阈值内，判断教师是否在教师端已经将该作业任务单派发，若没有，则自动将该作业任务单派发至学生。

2.根据权利要求1所述的随堂作业的推送系统，其特征在于，所述后台服务端还包括触发模块；所述触发模块用于在当前教师上课结束后，接收教师发送的自动生成随堂作业的指令，并在接收该指令后，向知识点获取模块发送获取当前教师教学的核心知识点的指令。

3.根据权利要求1所述的随堂作业的推送系统，其特征在于，所述后台服务端还包括信息提醒模块；所述信息提醒模块用于在生成作业任务单后，向教师端发送该作业任务单的派发提醒信息。

4.根据权利要求1所述的随堂作业的推送系统，其特征在于，所述教师端包括：

自主配置及派发模块：用于自主配置随堂作业以及自主选择学生，将配置的随堂作业统一派发至学生；

信息接收模块：用于接收信息提醒模块发送的作业任务单的派发提醒信息；

派发确认模块：用于将自动派发模块发送的作业任务单自主派发至学生。

5.一种随堂作业的推送方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1：获取当前课程教师教学的核心知识点，并判断是否自动生成随堂作业，若是，则转至S2，若不是，由教师自主配置随堂作业并派发至学生；

S2：获取学生对该核心知识点的掌握程度，并依据该掌握程度获取相应的试题难度基准；

S3：获取学生应派发作业题目的总量和试题难度配比，并计算每个核心知识点应派发的试题数量和每一核心知识点中的每个难度级别的试题数量；

S4：从试题库中自动抽取相应的试题，生成作业任务单并发送至教师端；

S5：教师自主或系统自动将作业任务单派发至学生。

6.根据权利要求5所述的随堂作业的推送方法，其特征在于，所述S2具体包括以下步骤：

S21：预先将教材中的核心知识点的掌握程度划分为若干掌握级别，并对每一掌握级别对应设置一阈值范围；

S22：预先将试题难度基准划分为若干难度级别，并将每一难度级别与一掌握级别对应匹配；

S23：基于S22划分好的若干难度级别，预先将试题库中的试题进行分类，并将每一类中的试题与一难度级别进行对应绑定；

S24：在预设的第二时间阈值内，获取当前教学的核心知识点的答题记录中，其正确率数值，并将该正确率数值与阈值范围比较，以获取该核心知识点的掌握级别及相应的试题难度级别。

7.根据权利要求6所述的随堂作业的推送方法，其特征在于，所述S3具体包括以下步骤：

S31：预先自主配置每次随堂作业应派发的作业题目的总量；

S32：基于S21划分好的若干掌握级别和S22划分好的试题难度级别，为每一掌握级别预先自主配置一相应的试题难度配比K＝X₁：X₂：X₃…X_n，其中，X₁,X₂,…,X_n分别与一难度级别对应；

S33：依据下式计算每一核心知识点应派发的试题数量S；

S34：依据下式计算每一核心知识点中的每个难度级别的试题数量M_i。

8.根据权利要求5所述的随堂作业的推送方法，其特征在于，所述S4中从试题库中自动抽取相应的试题时，优先抽取学生未做过的试题。