[发明专利]教学方法、装置、设备及计算机可读存储介质

权利要求书

1.一种教学方法，其特征在于，包括以下步骤：

根据学习终端发送的教学请求获取所述学习终端的学习者信息；

从教学视频库中确定与所述学习者信息匹配的教学视频；

根据所述学习终端的学习视频确定所述教学视频的播放起始位置；

在所述学习视频中叠加所述教学视频，从所述教学视频的播放起始位置进行播放。

2.如权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述根据所述学习终端的学习视频确定所述教学视频的播放起始位置的步骤包括：

将所述学习视频的连续帧图像转换为第一特征字符串组，并从所述教学视频库中获取每个教学视频的连续帧图像对应的第二特征字符串组；

将所述第一特征字符串组与所有第二特征字符串组进行匹配，并从满足匹配要求的第二特征字符串组中确定匹配特征字符串组；

根据所述匹配特征字符串组确定对应的教学视频，并将所述匹配特征字符串组对应的的连续帧图像的播放位置作为所述教学视频的播放起始位置。

3.如权利要求2所述的教学方法，其特征在于，所述将所述学习终端的学习视频的连续帧图像转换为第一特征字符串组，并从所述教学视频库中获取每个教学视频的连续帧图像对应的第二特征字符串组的步骤包括：

从所述学习终端的学习视频中划分出多个背景区域，并将每个背景区域的连续帧图像转换为相应的第一背景区域特征字符串组；

从所述教学视频库中的每个教学视频中划分出相应的背景区域，并将每个教学视频的背景区域的连续帧图像转换为相应的第二背景区域特征字符串组；

所述将所述第一特征字符串组与所有第二特征字符串组进行匹配，并从满足匹配要求的第二特征字符串组中确定匹配特征字符串组的步骤包括：

择一背景区域作为待匹配背景区域，将所述待匹配背景区域对应的第一背景区域特征字符串组依次与第二背景区域特征字符串组进行匹配，判断是否存在满足匹配要求的第二背景区域特征字符串组；其中，所述匹配要求为所述第一背景区域特征字符串组与所述第二背景区域特征字符串组存在完全一致且字符串长度达到预设长度的连续特征字符串；

在存在满足匹配要求的第二背景区域特征字符串组时，从满足匹配要求的第二背景区域特征字符串组中确定匹配特征字符串组；

在不存在满足匹配要求的第二背景区域特征字符串组时，根据预设背景区域选择顺序更新所述待匹配背景区域，并返回执行步骤：将所述待匹配背景区域对应的第一背景区域特征字符串组依次与第二背景区域特征字符串组进行匹配。

4.如权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述在所述学习视频中叠加所述教学视频，从所述教学视频的播放起始位置进行播放的步骤包括：

根据预设裕量规则确定延时时长；

在所述学习视频中叠加所述教学视频，并根据所述延时时长对所述教学视频的播放起始位置进行延时处理，从所述教学视频的延时处理后的播放起始位置进行播放。

5.如权利要求4所述的教学方法，其特征在于，所述根据预设裕量规则确定延时时长的步骤包括：

在确定所述教学视频的播放起始位置时，获取相应的运算时长；

根据所述运算时长和预设的起始延时值生成延时时长。

6.如权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述在所述学习视频中叠加所述教学视频，从所述教学视频的播放起始位置进行播放的步骤之后，还包括：

每间隔预设周期获取所述学习终端的操作参数；

根据所述操作参数和预设的提前量调整算法确定视频调整量；

根据所述视频调整量对所述教学视频的播放进度进行调整。

7.如权利要求1所述的教学方法，其特征在于，所述从教学视频库中确定与所述学习者信息匹配的教学视频的步骤包括：

从所述教学视频库中获取每个教学视频对应的教学者信息；

根据预设匹配算法分别计算每个教学者信息与所述学习者信息的匹配参数；

将匹配度最高的匹配参数对应的教学视频确定为与所述学习者信息匹配的教学视频。