[发明专利]教学方法、装置、设备及计算机可读存储介质

说明书

本发明公开了一种教学方法、装置、设备以及计算机可读存储介质，教学方法包括：根据学习终端发送的教学请求获取所述学习终端的学习者信息；从教学视频库中确定与所述学习者信息匹配的教学视频；根据所述学习终端的学习视频确定所述教学视频的播放起始位置；在所述学习视频中叠加所述教学视频，从所述教学视频的播放起始位置进行播放。本发明通过向学习终端发送视频流时叠加教学视频，以使学习者在学习终端上同步观看学习视频和教学视频，学习者可以从教学视频中标识出的教学者的操作方式进行学习，从而有效提升学习者的游戏操作能力。

技术领域

本发明涉及数据处理技术领域，尤其涉及一种教学方法、装置、设备以及计算机可读存储介质。

背景技术

目前，游戏已成为人们日常生活中的重要组成部分。人们可以通过玩游戏来缓解、释放压力。在游戏过程中，用户可以通过获取游戏所提供的的教学视频来了解游戏的实际操作，以方便用户获得更佳的游戏体验。

现有的游戏教学方式，主要是采用语音教学，通过语音描述实际操作方式，并通过视频展示实际操作方式对应的游戏操作结果。学习者在观看教学视频后才能开始游戏，无法在了解教学操作方式后立即在相似的场景中进行实践。对于学习者而言，这种教学方式使得学习者无法有效掌握游戏中的各种复杂操作以及操作时间点，从而使得学习者不能有效提升游戏水平，造成游戏体验不佳。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种教学方法、装置、设备及计算机可读存储介质，旨在解决现有的游戏教学方式无法有效指导学习者的技术问题。

为实现上述目的，本发明提供一种教学方法，包括以下步骤：

根据学习终端发送的教学请求获取所述学习终端的学习者信息；

从教学视频库中确定与所述学习者信息匹配的教学视频；

根据所述学习终端的学习视频确定所述教学视频的播放起始位置；

在所述学习视频中叠加所述教学视频，从所述教学视频的播放起始位置进行播放。

可选地，所述根据所述学习终端的学习视频确定所述教学视频的播放起始位置的步骤包括：

将所述学习视频的连续帧图像转换为第一特征字符串组，并从所述教学视频库中获取每个教学视频的连续帧图像对应的第二特征字符串组；

将所述第一特征字符串组与所有第二特征字符串组进行匹配，并从满足匹配要求的第二特征字符串组中确定匹配特征字符串组；

根据所述匹配特征字符串组确定对应的教学视频，并将所述匹配特征字符串组对应的的连续帧图像的播放位置作为所述教学视频的播放起始位置。

可选地，所述将所述学习终端的学习视频的连续帧图像转换为第一特征字符串组，并从所述教学视频库中获取每个教学视频的连续帧图像对应的第二特征字符串组的步骤包括：

从所述学习终端的学习视频中划分出多个背景区域，并将每个背景区域的连续帧图像转换为相应的第一背景区域特征字符串组；

从所述教学视频库中的每个教学视频中划分出相应的背景区域，并将每个教学视频的背景区域的连续帧图像转换为相应的第二背景区域特征字符串组；

所述将所述第一特征字符串组与所有第二特征字符串组进行匹配，并从满足匹配要求的第二特征字符串组中确定匹配特征字符串组的步骤包括：

择一背景区域作为待匹配背景区域，将所述待匹配背景区域对应的第一背景区域特征字符串组依次与第二背景区域特征字符串组进行匹配，判断是否存在满足匹配要求的第二背景区域特征字符串组；其中，所述匹配要求为所述第一背景区域特征字符串组与所述第二背景区域特征字符串组的匹配度达到预设匹配阈值；