[发明专利]一种基于VR技术的汽车维修教学方法

权利要求书

1.一种基于VR技术的汽车维修教学方法，其特征在于：它包括以下步骤：

S101.构建学习场景：选择合适的场地，将场地的空间的六面均设置对应的显示模组，用于对教学学习过程进行实时的立体显示；

S102.选取汽车模型：选定不同品牌和不同型号类型的汽车模型，同时将获取的汽车模型信息上传至VR摄像机，可以通过VR摄像机将汽车模型信息实时的投影到学习场景周边的显示模组上，实现虚拟与显示结合的效果；

S103.选取工具模型：选取汽车维修工具模型，将选取的汽车维修工具模型信息上传至VR操作手柄上储存，可以通过VR操作手柄模拟汽车维修工具的真是动作；

S104.数据处理：将步骤S102中选取的汽车模型进行单元分割，使得各个单元可以相互切换，便于对各个独立单元进行维修教学；

S105.汽车常见问题场景模拟：对汽车经常出现的场景通过所述VR摄像机重现，便于对学生有引导的进行汽车检测维修；

S106.数据关联：将选取的汽车模型信息以及工具模型信息与VR头显进行关联；

S107.数据记录：通过VR摄像机对汽车维修教学过程进行录制，便于后续查看复习，同时也便于对教学过程进行展示，也可以对教学过程的会看分析，达到汽车维修教学的目的。

2.根据权利要求1所述的一种基于VR技术的汽车维修教学方法，其特征在于：所述步骤S102中的汽车模型选取包括正常车辆的选取，还包括事故车辆以及常见故障车辆的模型选取。

3.根据权利要求1所述的一种基于VR技术的汽车维修教学方法，其特征在于：所述步骤S102中汽车模型选取可以从汽车经销商处获取，也可以自己通过三维构建。

4.根据权利要求1所述的一种基于VR技术的汽车维修教学方法，其特征在于：所述步骤S103中选取汽车维修工具模型除经常用到的维修工具外，还包括一些特殊类型的电动工具以及故障检测工具。

5.根据权利要求1所述的一种基于VR技术的汽车维修教学方法，其特征在于：所述步骤S104中汽车模型进行单元分割包括汽车外形单元、发动机单元、车架单元、总控台单元、座椅单元、后备箱单元以及电气控制单元。