[发明专利]一种高等教育发展水平评价系统的构建方法

权利要求书

1.一种高等教育发展水平评价系统的构建方法，其特征在于，所述构建方法包括以下步骤：

步骤S1、分别采用因子分析法、改进熵权TOPSIS法和超效率DEA方法对样本国家的高等教育发展水平进行测度，并对上述三种单项评价方法的评价结果进行Kendall一致性检验和Spearman检验；

步骤S2、综合应用平均值法、Borda法、Copealand法和模糊Borda法对样本国家的高等教育发展水平进行排序，由排名标准差检验确定排序是否终止；当排名标准差小于某一个指定的正数时，调整权重再进入综合排序，直到排名标准差大于这一指定正数时迭代终止，确定所有样本国家的最终排名和得分；

步骤S3、建立最终得分与高等教育评价指标多元线性回归模型，分析确定最重要的评价指标，并依此进行等级划分。

2.根据权利要求1所述的构建方法，其特征在于，所述步骤S1中使用三种单项评价方法评估样本国家高等教育的健康和可持续性，具体为：

采用因子分析法得到多个评价指标对各因子的贡献及其在各因子中的得分，然后用各因子的加权平均乘以相应的得分，最终得到各样本国家的得分；

使用改进的熵权TOPSIS法得到样本国家的分数；

使用超效率DEA方法对各个样本国家的高等教育效率进行评分，并获得评价分数。

3.根据权利要求1所述的构建方法，其特征在于，所述步骤S1中，若三个评价结果之间存在不一致性，则应对三种方法成对进行Spearman检验。

4.根据权利要求1所述的构建方法，其特征在于，所述步骤S2中，采用平均值法、Copealand法、Borda法和模糊Borda法将步骤S1中的单项评价结果进行组合，得到组合评价值，并根据评价的大小得到几种组合评价的排序结果。

5.根据权利要求4所述的构建方法，其特征在于，若四种综合评价的结果存在一定差异，则需要重复所述步骤S2，直到四种综合评价的标准差大于指定正数。

6.根据权利要求1所述的构建方法，其特征在于，所述指定正数选择样本国家数的0.15倍。