[发明专利]一种学前教育用色彩认知示范教学装置以及示范方法

说明书

本发明提供一种学前教育用色彩认知示范教学装置以及示范方法，其包括壳体结构、第一液体组件、第二液体组件、第三液体组件和混合组件；通过三种不同位置设置的液体，其能够通过控制阀门的控制作用而在第一显示管体和第二显示管体内进行液体流动，即完成对于第一显示管体和第二显示管体的液体填充，这样就可以通过这种管体进行单独颜色的展示学习。另外，当需要进行液体混合的时候，则通过对于控制阀门的旋转手柄的转动作用而使得第一显示管体或者第二显示管体的液体能够自动地移动到混合显示管内进行混合配比，并且根据多个位置的液体的混合而形成特定比例需要的混合液体，由此展示不同的颜色的色彩，以供幼儿进行观察学习和认知。

技术领域

本发明涉及一种学前教育用色彩认知示范教学装置以及示范方法。

背景技术

学前教育一般是指针对小学之前的幼儿进行的教育，在这个阶段内，对于儿童来说重点是掌握基本技能、开发基础智力、观察自然现象，并且通过这些基础的学习逐渐使得幼儿能够从中得到深化的智力开发，从而在未来的生活学习中奠定良好的基础。

在众多的学前教育中，手工操作具有非常好的大脑开发意识，无论是对于幼儿的动手能力还是观察能力，均具有非常好的促进作用。在手工操作中，经常会用到水彩笔的涂抹和混合，而色彩教育具有十分重要的地位，可以说色彩的教育和感知对于幼儿的手工操作特别是绘画、涂抹等技能具有十分重要的意义。除了让幼儿能够认知基本的颜色分类，更深层次的是让他们能够明白色彩的搭配原理，或者基础色彩的混合原理。众所周知，通过红黄蓝的三种颜色的混合搭配就能够得到各种各样的其它颜色，并且根据比例的调换能够进一步丰富色彩的变化。为了能够使得幼儿对于这种自然现象进行基本的认知，在学前教育阶段，很多机构和老师开始向学生对这方面的知识进行教育，然而，由于这种三原色的搭配混合较为多样且展示需要直观性，否则对于幼儿来说单纯的理论讲授或者简单的彩色画笔的混合很难使得他们能够形成深刻印象，并且也给教育工作者带来了诸多的不便。

发明内容

为解决上述技术中存在的问题，本发明提供一种方便幼儿进行色彩学习认知，以方便对于手工操作中用到的大量的色彩使用奠定基础。

本发明提供的一种学前教育用色彩认知示范教学装置，其包括壳体结构、第一液体组件、第二液体组件、第三液体组件和混合组件；所述第一液体组件、第二液体组件和第三液体组件均设置在所述壳体结构的内部，所述第一液体组件、第二液体组件和第三液体组件同高度设置且位于所述混合组件的上方位置；

所述第一液体组件、第二液体组件和第三液体组件均具有液体存储罐、流出管道、控制阀门、第一支管、第二支管、第一显示管体、第二显示管体和流出支管，所述第一液体组件、第二液体组件和第三液体组件的液体存储罐内分别存储红色、黄色和蓝色的液体；所述液体存储罐位于顶部位置且底部与所述流出管道连接，所述流出管道的下端设置所述控制阀门，所述控制阀门的两侧位置分别与所述第一支管和第二支管的上游口连接，所述第一支管还与所述第一显示管体连接，所述第二支管还与所述第二显示管理连接，所述第一显示管体和第二显示管体具有相等的容纳体积，所述控制阀门具有环形腔体、封闭板和旋转手柄，所述环形腔体通过顶部开口与所述流出管道连接，所述环形腔体还分别通过第一开口与所述第一支管连接并且通过第二开口与所述第二支管连接，所述环形腔体还通过第四开口与所述流出支管连接，所述封闭板设置在所述环形腔体内，并且所述封闭板与所述旋转手柄连接；

另外，所述混合组件包括固定框体和混合显示管体，所述混合显示管体的上端口与所述流出支管连接。