[发明专利]适用于英语体系长难句结构的表达训练系统及方法

权利要求书

1.一种适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，包括以下步骤：

步骤S1：展示长难句，其中长难句至少包括中心句以及和中心句通过休止符连接的从句和/或分词句；；

步骤S2：提取长难句中的休止符，将休止符前后的句子分割为至少两第一类分割句；

步骤S3：判断第一类分割句的首位词汇是否是连词，若是，分割紧跟连词的句子得到第二类分割句，未分割的句子为第三类分割句，执行步骤S4，若未提取到连词，执行步骤S5；

步骤S4:提取第二类分割句和第三类分割句的常规动词，若提取到常规动词，则定义该第二类分割句为从句，定义该第三类分割句为中心句；若未提取到常规动词，提取第二类分割句和第三类分割句中的分词性质的动词，定义该第二类分割句以及第三类分割句为分词句；。

2.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，在步骤S4之前包括步骤：获取长难句中的名词性结构和动词性结构，其中名词性结构和动词性结构内出现的动词不进行后续步骤的判断。

3.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，休止符包括但不限于逗号以及分号，连词包括但不限于“and、or、but、when、while、as、because、after、then，so that”。

4.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，常规动词为常规动词形态以及过去式动词形态的动词，分词形态的动词包括动词的“to do”、“doing”、“done”三种形式。

5.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，自第二类分割句以及第二类分割句首位词汇依次往后进行常规动词的判断，若出现常规动词则停止匹配常规动词。

6.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，包括步骤S5:去除从句中的连词，若从句中不含有主语，添加中心句中的主语得到简单句；步骤S6:转换分词句的分词形态的动词得到常规动词，并添加中心句中的主语得到简单句。

7.根据权利要求1所述的适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，若将分词句转换为从句的话，则包括以下步骤：转换分词句的分词形态的动词得到常规动词，并添加中心句中的主语得到简单句，并添加连词得到从句；若将从句转换为分词句的话，则包括以下步骤：若从句中包含主语，则去除主语，将常规动词转换为分词形态的动词，得到分词句。

8.一种适用于英语体系长难句的表达训练方法，其特征在于，包括以下步骤：

S1：获取至少两简单句，其中每个简单句有且含有一个动词；

S2：确认一个简单句作为中心句并获取中心句的主语，确定待转换的简单句为转换句，确定转换模式，若转换模式为“简单句转从句”则执行步骤S3,若转换模式为“简单句转分词句”，则执行步骤S4；

S3：在转换句和中心句之间添加休止符，在转换句的首位词汇前添加连词，形成包含从句的长难句；

S4：获取转换句中的动词，并将该动词转换为分词形态的动词，并删除转换句中相同于中心句的主语，在转换句和中心句之间添加休止符，形成包含分词句的长难句。