[发明专利]一种基于互联网的多媒体劳动教育教学装置

说明书

本发明公开了一种基于互联网的多媒体劳动教育教学装置，包括平板本体、卡板一、显示屏、横板和内槽，所述平板本体的一侧固定连接有卡板一，所述平板本体的表面固定连接有显示屏，所述平板本体远离显示屏的一侧固定连接有壳体，所述壳体的两侧皆固定连接有支撑结构，所述平板本体的顶端设置有横板，所述遮光板的两侧皆固定连接有限位板，所述横板的两侧皆设置有安装结构，且安装结构两侧的平板本体表面皆设置有卡槽。本发明不仅实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时可防反光的功能，实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时的散热功能，而且实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时的可支撑的功能。

技术领域

本发明涉及互联网教学技术领域，具体为一种基于互联网的多媒体劳动教育教学装置。

背景技术

随着社会的不断发展，人们的教育方式也在不断的进行进步，而互联网是新式教育的一种方式，优点是加速了学生的消化速度，其在使用时会用到相应的多媒体劳动教育教学装置。

现今市场上的此类装置种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题：

1.现有的此类多媒体劳动教育教学装置在使用时由于其不便进行防反光，使得其在使用时会让使用者的眼部不适；

2.现有的此类多媒体劳动教育教学装置在使用时由于其散热效果差，使得其在使用时会出现过热损坏的可能；

3.现有的此类多媒体劳动教育教学装置在使用时由于其不便进行支撑，使得其在使用时极其不便。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于互联网的多媒体劳动教育教学装置，以解决上述背景技术中提出装置不便进行防反光、散热效果差以及不便进行支撑的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于互联网的多媒体劳动教育教学装置，包括平板本体、卡板一、显示屏、横板和内槽，所述平板本体的一侧固定连接有卡板一，所述平板本体的表面固定连接有显示屏，所述平板本体远离显示屏的一侧固定连接有壳体，所述壳体的两侧皆固定连接有支撑结构，所述平板本体的顶端设置有横板，且横板的内部设置有遮光板，所述遮光板的两侧皆通过滑块与内槽内部的滑槽滑动连接，所述遮光板的两侧皆固定连接有限位板，且限位板的长度大于内槽的长度，所述横板的两侧皆设置有安装结构，且安装结构两侧的平板本体表面皆设置有卡槽。

优选的，所述横板的最高点高于平板本体的最高点。

优选的，所述壳体在平板本体的表面设置有两个，所述壳体的内部固定连接有散热风机。

优选的，所述支撑结构包括支撑杆、侧板、底板、转球以及转球，所述侧板固定在平板本体的表面，所述侧板的一侧皆转动连接有支撑杆，且支撑杆的底端皆设置有凹腔，所述凹腔的内部转动连接有转球，所述转球的底端延伸至凹腔的外部并固定连接有底板。

优选的，所述底板的底端固定连接有若干个软胶垫，且软胶垫在底板的底端呈等间距分布。

优选的，所述凹腔的内径大于转球的外径，所述凹腔和转球之间相套接。

优选的，所述安装结构包括卡板二、推块、内置腔以及复位弹簧，所述内置腔设置在横板的内部，所述内置腔的内部设置有卡板二，且卡板二的一端延伸至内置腔的外部，所述卡板二的另一端通过复位弹簧与内置腔的侧壁固定连接，所述卡板二的表面固定连接有推块，且推块的一端延伸至内置腔的外部。

优选的，所述卡板二的外径小于卡槽的内径，所述卡板二与卡槽相套接。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置不仅实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时可防反光的功能，实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时的散热功能，而且实现了该基于互联网的多媒体劳动教育教学装置使用时的可支撑的功能；