[发明专利]一种向学生推送学习信息的方法

说明书

本发明涉及学习资料推动技术领域，本发明公开了一种向学生推送学习信息的方法，包括触发机构、偏转机构，所述触发机构包括屏幕，屏幕的左右两侧均固定连接有弹性膜，弹性膜的内部活动连接有转轴，转轴的表面且位于弹性膜的内部活动套接有连接架，连接架的上下两侧均固定连接有涨缩板，转轴远离屏幕的一端活动连接有啮合板。通过涨缩板受热膨胀后会移动，即连接架被带动移动，连接架移动会啮合转轴旋转，转轴旋转而经啮合板带动折叠架收缩，由于折叠架的数量是两个，处于底部的折叠架收缩时会拉动推板移动，即偏转轴被带动旋转，偏转轴旋转会与轴套发生一定角度的偏转，即壳体与屏幕向下偏转，偏转后的屏幕便于学生观看。

技术领域

本发明涉及学习资料推动技术领域，具体为一种向学生推送学习信息的方法。

背景技术

随着科技的发展以及时代的进步，教育的方式也从传统的面对面授课变为远程网上教育，同时各种纸质的资料也逐渐演变为无纸化，无纸化资料的诞生不仅便于学生更好的学习，而且也节省了很多的材料费用，进而降低学生的学习成本以及门槛。

为了更好的帮助学生进行学习，现有的资料推送多在设备联网状态下进行的，而联网时的设备会增加学生学习时的诱惑力，且现有技术并无相应的约束机构，导致信息或资料推送时，学生无法专心学习，进而出现事倍工半的状态，对此，一种向学生推送学习信息的方法应运而生。

发明内容

本发明的目的在于提供一种向学生推送学习信息的方法，以解决背景技术中提出的问题。

为实现上述资料推送时辅助学生学习并分析对比的目的，本发明提供如下技术方案：一种向学生推送学习信息的方法，包括以下步骤：

S1、启动观看：通过按键启动屏幕工作，当屏幕工作一段时间后其内部的处理部件以及电池会因工作产生一定的热量，后当热量的值达到涨缩板的膨胀系数时，涨缩板受热膨胀；

S2、触发准备：涨缩板受热膨胀后会移动，即连接架被带动移动，连接架移动会啮合转轴旋转，转轴旋转而经啮合板带动折叠架收缩，由于折叠架的数量是两个，处于底部的折叠架收缩时会拉动推板移动，即偏转轴被带动旋转，偏转轴旋转会与轴套发生一定角度的偏转，即壳体与屏幕向下偏转，偏转后的屏幕便于学生观看；

S3、资料推送：当屏幕工作一段时间后产生的热量使其自身偏转，其偏转会触发屏幕内部的学习模块，即资料被学习模块推送至显示的屏幕表面，即学生进入学习状态；

S4、学习分析：由于屏幕为触摸操作，故当学生观看完一个会接触屏幕，两者接触会被感应模块记录，后当学生学习完成时，感应模块将记录下来的信息传输至中心控制器，后中心控制器根据资料量分析对比数据，进而得出学生的学习状态；

S5、学习辅助：当屏幕工作一段时间倾斜进入学习状态时，折叠架被带动收缩，处于上部的折叠架收缩时会拉动支撑板移动，后支撑板拉动遮盖板向靠近屏幕的方向移动，后柔性布与屏幕的上下两侧接触，即把按键遮盖起来，同时按键被遮盖时会帮助触发学习模块将资料推送出来。

一种向学生推送学习信息的装置，包括触发机构、偏转机构，所述触发机构包括屏幕，屏幕的左右两侧均固定连接有弹性膜，弹性膜的内部活动连接有转轴，转轴的表面且位于弹性膜的内部活动套接有连接架，连接架的上下两侧均固定连接有涨缩板，转轴远离屏幕的一端活动连接有啮合板，啮合板的上下两侧均活动连接有折叠架，折叠架远离啮合板的一侧固定连接有遮盖板。

进一步的，所述偏转机构包括壳体，壳体的内部且位于折叠架的表面固定连接有推板，推板的底部活动连接有偏转轴，偏转轴的左右两侧且位于壳体的表面均设置有轴套。

进一步的，所述遮盖板的内部固定连接有柔性布，遮盖板与折叠架的连接处固定连接有支撑板。

进一步的，所述支撑板的左右两侧均固定连接有通风管。

进一步的，所述屏幕的顶部固定连接有按键。