[发明专利]一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置

说明书

本发明涉及在线远程教育技术领域，且公开了一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置，包括固定座，所述固定座内部的顶部固定连接有固定板，所述固定板的背部铆接有圆盘，所述圆盘的右侧焊接有斜形板，所述圆盘底部的正面铆接有推拉杆。该避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置，转动旋转盘，使得支架高度升高，此时下压板带动斜形板向下运动，进一步使得圆盘顺时针转动，此时固定座的支撑力度会变大，从而达到了避免支架升高后重心不稳导致装置栽倒的效果。将屏幕放置在两个挤压扣板的之间，此时在支撑弹簧的作用下挤压扣板可以对不同尺寸的屏幕进行固定，从而达到了便于固定不同尺寸屏幕的效果。

技术领域

本发明涉及在线远程教育技术领域，具体为一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置。

背景技术

在线远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，在线远程教育是兼容面授、函授和自学等传统教学形式，多种媒体优化组合的教育方式，将网络与传统的培训紧密结合，形成了以网络直播的自主化学习模式，让求学者更好、更方便、更快捷地选择学习机会。

现有的远程教育屏幕支架装置多为固定结构，使用者无法根据需要调节屏幕的高度，而带有调节高度的支架在进行高度调节后，其重心会升高，容易导致装置栽倒，且在固定不同尺寸的屏幕时需要松紧螺丝非常的麻烦，而如何避免支架升高后重心不稳导致装置栽倒和便于固定不同尺寸的屏幕成为了一个重要的问题，因此我们提出了一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置，具备避免支架升高后重心不稳导致装置栽倒和便于固定不同尺寸的屏幕的优点，解决了现有的远程教育屏幕支架装置多为固定结构，使用者无法根据需要调节屏幕的高度，而带有调节高度的支架在进行高度调节后，其重心会升高，容易导致装置栽倒，且在固定不同尺寸的屏幕时需要松紧螺丝非常的麻烦的问题。

(二)技术方案

为实现上述避免支架升高后重心不稳导致装置栽倒和便于固定不同尺寸的屏幕的目的，本发明提供如下技术方案：一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置，包括固定座，所述固定座内部的顶部固定连接有固定板，所述固定板的背部铆接有圆盘，所述圆盘的右侧焊接有斜形板，所述圆盘底部的正面铆接有推拉杆，所述推拉杆远离圆盘的一侧铆接有支撑滑块，所述固定座内部的底部设置有导向滑槽，所述固定座的顶部焊接有固定柱，所述固定柱的右侧活动连接有旋转盘，所述旋转盘的左侧固定连接有丝杆，所述丝杆的外壁螺纹连接有滑动块，所述滑动块的底部铆接有第一连杆，所述第一连杆远离滑动块的一侧铆接有下压板，所述滑动块的顶部铆接有第二连杆，所述第二连杆远离滑动块的一侧铆接有支撑板，所述支撑板的顶部焊接有固定杆，所述固定杆的顶部套接有固定平板，所述固定平板内部的右侧固定连接有支撑弹簧，所述支撑弹簧远离固定平板的一侧固定连接有挤压扣板，所述挤压扣板的左侧设置有凹槽。

优选的，所述固定座内部的结构左右中心对称且相同。

优选的，所述斜形板的右侧在下压板的正下方。

优选的，所述支撑滑块滑动连接在导向滑槽的内部。

优选的，所述滑动块的内部有与丝杆的外壁相适配的螺纹。

优选的，所述支撑板的外壁滑动连接在固定柱的内部。

优选的，所述固定平板的内部结构左右中心对称且相同。

优选的，所述挤压扣板设为L形结构，且挤压扣板的左侧设置有不少于三个凹槽。

(三)有益效果

与现有技术相比，本发明提供了一种避免升高后底座不稳的在线远程教育用屏幕支架装置，具备以下有益效果：