[发明专利]一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法

权利要求书

1.一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：包括以下步骤：

S1、首先，利用媒体平台网络载体的途径，传授知识、技能和方法；

S2、然后，再用实用的知识技能和技术方法，替代游戏娱乐搞笑搞怪和纯利益的思想行为；

S3、然后，将深奥难懂、枯燥无味的学科理论和基础知识，转化为实用性和趣味性小实验，将理论变为实践相结合的现实演试；

S4、然后，学习者对应提供基本的材料和方法，简单的工具和设备，将讲解演示变为自己动手制作；

S5、在传授一个阶段课程后，然后学习者自己动手，设计制作一个作品，去检验接受效果。

2.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：在步骤S1中，利用网络平台媒体和小程序进行有线、无线网络等，利用一切可以利用的途径，将知识传播扩散出去，让学习者从视觉、听觉甚至是触觉上接触知识内容。

3.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：在步骤S2中，所述实用的知识技能和技术方法，包括科学、文化教育、体育、社会、人文传承、科技、医药、农业、工业、环境保护等各种学识层面，而不是局限于单一的内容。

4.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：在步骤S3中，传播方法的技术性，视讯途径包括视频直播、视频录像、图片、照片、动画等方式，文字途径包括直播文字、复制文字、印刷文字等方式，语音途径包括录音、音频、广播等方式。

5.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：授课人性化和科学化，缩短授课时间，根据内容，把内容分解成，两分钟或者三分钟一小节，每个小节对应一个或者多个要点，存在时间内容同步细化的技术性，使得学习者有充分的时间去消化理解和接受每个内容，然后把一节课时的内容简明扼要，再不断的进行重复播送，这就保证了每一节课所讲述的内容的连贯性。

6.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：内容采纳来自于自然，来自于现实生活，内容编辑有逻辑性，有趣味性，内容撰写成是社会存在，而且是生活本身身临其境的内容。

7.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：包括检验学习效果的环节，通过与学习者互动感受，来检验授课过程之中接受的程度，最终通过每个学习者设计出的产品来检验学习者的知识接收程度。

8.根据权利要求1所述的一种基于媒体平台网络的义务宣传辅导教育方法，其特征在于：本方法覆盖大部分区域，对于贫困弱者提供教材、教具、实验材料、实用工具、实验仪器设备酌情提供免费资助，对于仪器设备部分，达到实验效果之后，进行回收，循环利用，对于愿意接受辅导教育的人群，不区分等级、阶层、年龄、性别和民族。