[发明专利]一种数学教学用摆线演示教具及其使用方法

说明书

本发明提供一种数学教学用摆线演示教具及其使用方法。所述数学教学用摆线演示教具包括演示盘；传动轴，所述传动轴转动贯穿安装在所述演示盘上；驱动马达，所述驱动马达固定安装在所述演示盘的一侧，所述驱动马达的输出轴与所述传动轴的一端固定连接；调节杆，所述调节杆固定套设在所述传动轴上，所述调节杆位于所述演示盘远离所述驱动马达的一侧；调节套筒，所述调节套筒活动套设在所述调节杆上；连接轴，所述连接轴固定嵌套在所述调节套筒上；动轮，所述动轮转动套设在所述连接轴上。本发明提供的数学教学用摆线演示教具及其使用方法具有实施成本较低、操作简单、且能够直观展示内摆线运动的优点。

技术领域

本发明涉及教学用品技术领域，尤其涉及一种数学教学用摆线演示教具及其使用方法。

背景技术

摆线是数学中众多的迷人曲线之一，它是这样定义的：一个圆沿一直线缓慢地滚动，则圆上一固定点所经过的轨迹称为摆线，然而伴随着人们对于摆线的深入研究发现，摆线的实际并不局限于直线运动，其中还包括用mathematica演示圆的各种摆线--内摆线。

由于此种方式在进行演示时大多需要借助电子器械和电脑软件，在实施时成本较高，现实中又未有一款能够针对内摆线进行实际演示的教学用具，造成学生理解困难。

因此，有必要提供一种新的数学教学用摆线演示教具及其使用方法解决上述技术问题。

发明内容

本发明解决的技术问题是提供一种具有实施成本较低、操作简单、且能够直观展示内摆线运动的数学教学用摆线演示教具。

为解决上述技术问题，本发明提供的数学教学用摆线演示教具包括：演示盘；传动轴，所述传动轴转动贯穿安装在所述演示盘上；驱动马达，所述驱动马达固定安装在所述演示盘的一侧，所述驱动马达的输出轴与所述传动轴的一端固定连接；调节杆，所述调节杆固定套设在所述传动轴上，所述调节杆位于所述演示盘远离所述驱动马达的一侧；调节套筒，所述调节套筒活动套设在所述调节杆上；连接轴，所述连接轴固定嵌套在所述调节套筒上；动轮，所述动轮转动套设在所述连接轴上，所述动轮位于所述演示盘和所述调节套筒之间；多个传导柱，多个所述传导柱均固定安装在所述动轮位于所述演示盘的一侧，多个所述传导柱均与所述演示盘的外表面活动接触；标记机构，所述标记机构设置在所述动轮上；支撑机构，所述机构设置在所述演示盘上。

优选的，所述标记机构包括安装槽、连接片、紧固螺栓、安装套筒、弹簧和标记笔，所述安装槽开设在所述动轮的外圈上，所述连接片设置在所述动轮的外圈上，所述连接片的自由端延伸至所述安装槽内，所述紧固螺栓螺纹安装在所述动轮上，所述紧固螺栓的端部与所述连接片相抵触，所述安装套筒固定安装在所述连接片位于所述演示盘一侧的自由端上，所述弹簧固定安装在所述安装套筒内，所述标记笔活动安装在所述安装套筒内，所述标记笔与所述弹簧相接触，所述标记笔的端部与所述演示盘的外部相接触。

优选的，所述支撑机构包括连接座、导向环槽、两个导向杆、两个槽口、定位壳和调节机构，所述连接座设置在所述演示盘的下方，所述导向环槽开设在所述连接座的顶部，两个所述导向杆均固定安装在所述连接座的底部，两个所述导向杆的底端均延伸至所述导向环槽内，两个所述槽口分别开设在两个所述导向杆相互远离的一侧，所述定位壳固定安装在所述连接座的顶部，所述定位壳的内圈延伸至两个所述槽口内，所述调节机构设置在所述连接座的底部。

优选的，其中一个所述导向杆上固定安装有固定片，所述固定片位于所述定位壳的上方，所述定位螺栓螺纹安装在所述固定片上，所述定位螺栓的底端与所述定位壳的顶部相抵触。

优选的，所述调节机构包括底座、四个万向轮、电动伸缩杆、多个导向套筒和多个伸缩杆，所述底座设置在所述连接座的下方，四个所述万向轮呈矩形阵列均固定安装在所述底座的底部，所述电动伸缩杆固定安装在所述底座的顶部，所述电动伸缩杆的输出杆与所述连接座螺纹连接，多个所述导向套筒均固定安装在所述底座的顶部，多个所述伸缩杆分别滑动安装在多个所述导向套筒内，多个所述伸缩杆的顶端均与所述连接座的底部固定连接。