[发明专利]一种在线分组教学方法及存储介质

权利要求书

1.一种在线分组教学方法，应用于教师端，其特征在于，所述方法包括：

显示第一预设界面；

接收第一预设操作；

若所述第一预设操作符合第一预设条件，在所述第一预设界面上显示第一操作界面，所述第一操作界面包括第一显示区域和第二显示区域，所述第一显示区域显示所有学生的学生信息，所述第二显示区域显示被选择学生的学生信息；

接收第二预设操作；

若所述第二预设操作符合第二预设条件，从所述第一显示区域选择学生并将被选择学生的学生信息显示在所述第二显示区域；

接收第三预设操作；

若所述第三预设操作符合第三预设条件，与所述第二显示区域内显示的学生的学生端建立连线，进入第二预设界面开始分组教学。

2.如权利要求1所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述第一预设操作符合第一预设条件，包括以下至少一种：

所述第一预设操作的触发位置属于预设位置；

所述第一预设操作点击所述第一预设界面中以预设的显示方式显示的第一标识。

3.如权利要求1所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述学生信息包括学生姓名和当前状态，所述当前状态为可选择状态和不可选择状态中的一种。

4.如权利要求3所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述第二预设操作符合第二预设条件，包括：

点击所述第一显示区域内的学生姓名，且被选择的学生的当前状态为可选择状态。

5.如权利要求1所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述第三预设操作符合第三预设条件，包括以下至少一种：

所述第三预设操作的触发位置属于预设位置；

所述第三预设操作点击所述第一操作界面中以预设的显示方式显示的第二标识。

6.如权利要求1所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：在进入第二预设界面开始分组教学之前，还包括以下步骤：

按设定时长显示第三预设界面。

7.如权利要求1所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述方法还包括：

接收第四预设操作；

若所述第四预设操作符合第四预设条件，结束与学生端的连线，关闭所述第二预设界面重新显示所述第一预设界面。

8.如权利要求7所述的一种在线分组教学方法，其特征在于：所述第四预设操作符合第四预设条件，包括以下至少一种：

所述第四预设操作的触发位置属于预设位置；

所述第四预设操作点击第二操作界面中以预设的显示方式显示的第三标识。

9.如权利要求2、权利要求6或权利要求9所述的一种在线分组教学方法，其特征在于，所述预设的显示方式包括以下至少一种：

在预设位置固定或浮动显示；

静态显示或动态显示；

规则显示或不规则显示。

10.一种计算机可读存储介质，其特征在于，所述计算机可读存储介质存储有计算机程序，所述计算机程序包括程序指令，所述程序指令当被处理器执行时使所述处理器执行如权利要求1-9任一项所述的方法。