[发明专利]一种适用于英语课堂的电子智能黑板

说明书

本发明适用于教学用品技术领域，提供了一种适用于英语课堂的电子智能黑板包括：基板以及设置于基板上的壳体；显示组件，所述显示组件设置于所述壳体内；其中所述显示组件包括至少一组显示件主体，所述显示件主体与所述壳体之间转动配合，所述壳体上还设置有用于带动所述显示件主体转动的驱动组件，所述显示件主体上至少设置有一组书写板；清理机构，设置于所述壳体内；其中所述清理机构包括调节组件、升降组件以及至少一组清理件，所述调节组件与所述壳体之间滑动配合，所述清理件通过导向轴安装在所述调节组件上，所述清理件与所述导向轴相连接，所述升降组件与所述清理件相连接，本发明结构创新，方便英语教学使用。

技术领域

本发明涉及教学用品技术领域，具体是一种适用于英语课堂的电子智能黑板。

背景技术

随着科学技术的进步和国家对教育体制改革的步步深入，当前多媒体教学已经成为我国教育现代化发展的主流。教学过程中合理选择运用多媒体教学，并与传统教学方法相结合，形成合理教学过程结构，可以达到最优的教学效果，但是板书仍然是当前教学中多媒体教学不可替代的重要组成部分。因此设计方便、实用的智能黑板对提高教学质量有很大帮助。

现有的适用于英语课堂的电子智能黑板普遍结构传统，使用后需要人工进行清洁，且清洁的同时不能够进行书写教学工作，影响教学进度，不便于教学使用。因此，针对以上现状，迫切需要提供一种适用于英语课堂的电子智能黑板，以克服当前实际应用中的不足。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供一种适用于英语课堂的电子智能黑板，旨在解决以下问题：现有的适用于英语课堂的电子智能黑板普遍结构传统，使用后需要人工进行清洁，且清洁的同时不能够进行书写教学工作，影响教学进度，不便于教学使用，因此难以得到广泛应用。

本发明实施例是这样实现的，一种适用于英语课堂的电子智能黑板，所述适用于英语课堂的电子智能黑板包括：

基板以及设置于基板上的壳体；

显示组件，所述显示组件设置于所述壳体内；其中所述显示组件包括至少一组显示件主体，所述显示件主体与所述壳体之间转动配合，且多组所述显示件主体在所述壳体上并排相邻设置，所述壳体上还设置有用于带动所述显示件主体转动的驱动组件，所述显示件主体上至少设置有一组书写板；

清理机构，设置于所述壳体内；其中所述清理机构包括调节组件、升降组件以及至少一组清理件，所述调节组件与所述壳体之间滑动配合，所述清理件通过导向轴安装在所述调节组件上，所述清理件与所述导向轴相连接，所述升降组件与所述清理件相连接，显示件主体在壳体上转动的方式实现将未书写的书写板转动至朝向学生一侧同时书写后的书写板转动至清理件的工作区域内，调节组件的调节作用实现清理件与书写板对齐，配合升降组件带动清理件在竖直方向上运动的方式实现对书写后的书写板的清理。

与现有技术相比，本发明实施例的有益效果：本发明实施例设置有显示组件和清理机构，通过显示组件和清理机构内设置的显示件主体在壳体上转动的方式实现将未书写的书写板转动至朝向学生一侧同时书写后的书写板转动至清理件的工作区域内，调节组件的调节作用实现清理件与书写板对齐，配合升降组件带动清理件在竖直方向上运动的方式实现对书写后的书写板的清理处理，避免了现有黑板使用后需要人工进行清洁，且清洁的同时不能够进行书写教学工作，影响教学进度的问题。

附图说明

图1为本发明实施例的主视结构示意图。

图2为本发明实施例的侧视结构示意图。

图3为图2中A-A处的剖视结构示意图。

图4为图3中B处的放大结构示意图。

图5为图3的侧视剖视结构示意图。

图6为本发明实施例中显示组件的俯视结构示意图。

图7为本发明实施例中清理件的立体结构示意图。