[发明专利]一种智慧教育大数据平台建设方法

说明书

本发明公开了大数据技术领域的一种智慧教育大数据平台建设方法，该智慧教育大数据平台建设方法包括如下步骤：以国家系统数据为基础，建设全面覆盖学生、教师、后勤基础建设与办学条件、财务四大类教育基础数据库，可以在不影响师生教学活动的情况下，实时、持续地采集更多微观的教与学的过程性数据，对用户不同行为类型、不同方式进行采集和存储，在建设完善数据的同时，明确数据的标准来源、更新周期和调用原则，为上层各类应用提供统一的基础数据支撑，本发明需要依据各应用的基础数据和生产数据，汇总到数据中台，进行统计分析，形成多个维度的报表和直观的可视化图形，作为教育决策者的决策依据。

技术领域

本发明涉及大数据技术领域，具体为一种智慧教育大数据平台建设方法。

背景技术

教育是由政府主导和制约的一种特殊的“社会供给”，教育信息化是推动实现教育现代化的必然途径。教育信息化建设是一个复杂的系统工程，从“做起来”到“用起来”再到“推广开来”必将需要业务部门结合地区实际拿出攻关精神，开拓创新地扎实推进。教育信息化建设中先进的顶层设计、有效的推进机制和保障措施缺一不可；教育信息化建设应依据发展的长远规划，进行适配的信息化发展建设；还应当与教学融合创新，让优质教学资源覆盖全区师生。

现阶段各学校信息化建设程度各不相同，应用建设分散、无法实现连通整合，优质教育教学资源无法汇聚，无法在较高角度上进行教学资源和应用管理的统筹规划，存在大量数据孤岛，而且教育局与学校之间的网路尚未实现互通，教育局无法实现对一线教育教学数据的全面采集、分析和监管，虽然先前阶段已经进行了教学和校园的信息化建设，但是校园教室智慧化程度不够高，在智慧校园的建设中，有更多的建设空间完善教学和校园环境。

发明内容

本发明的目的在于提供一种智慧教育大数据平台建设方法，以解决上述背景技术中提出的现阶段各学校信息化建设程度各不相同，应用建设分散、无法实现连通整合，优质教育教学资源无法汇聚，无法在较高角度上进行教学资源和应用管理的统筹规划，存在大量数据孤岛，而且教育局与学校之间的网路尚未实现互通，教育局无法实现对一线教育教学数据的全面采集、分析和监管的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种智慧教育大数据平台建设方法，该智慧教育大数据平台建设方法包括如下步骤：

S1：数据来源与支撑：以国家系统数据为基础，建设全面覆盖学生、教师、后勤基础建设与办学条件、财务四大类教育基础数据库，在此基础上，建设教育行为动态跟踪数据库，可以在不影响师生教学活动的情况下，实时、持续地采集更多微观的教与学的过程性数据，对用户不同行为类型、不同方式进行采集和存储，在建设完善数据的同时，明确数据的标准来源、更新周期和调用原则，为上层各类应用提供统一的基础数据支撑；

S2：数据接入方式：对于在线教育数据利用大数据平台数据采集功能实现汇聚，并统一存储和管理，离线教育数据利用本地上报的方式，然后大数据平台与呼和浩特市教育云平台和国家教育云平台对接，实现地方教育数据统一出口、自动上报；

S3：教育业务数据标准制定：从地方教育信息化发展的总体目标出发，参考和遵循国家、教育部相关标准规范，建设地方教育信息化标准规范体系，为地方教育信息化建设提供标准规范指导和依据，实现数据统一管理、动态呈现和可视化感知，以一种更直观的方式展现教育数据资产，提升师生及各级教育主管单位的数据意识，持续保障数据质量监管，提高数据应用水平；

S4：按标准转化数据形成标准库：为了实现数据源头采集、过程留痕，设计原始库、标准库、主题库三层架构；

S5：基于应用业务和场景构建主题库：主题库为各业务域数据集中存储的仓库，为上层应用提供敏捷数据支撑服务。将极大减少数据的采集、使用与沟通所占用的时间与人力成本。建设数据交换共享工具，为数据的互联互通提供工具支撑，在避免基础数据重复采集的同时，实现业务数据的二次提取和利用；真正实现横向集成、纵向贯通、全局共享的信息资源及服务中心，形成“一师一档、一生一档、终身服务”的教育数据资产管理体系；