[发明专利]应用于网络教学的多媒体信息传输方法与装置

权利要求书

1.一种应用于网络教学的多媒体信息传输方法，其特征在于，所述方法应用于网络教学的调度数据系统，所述方法包括：

接收教师客户端发送的在线教学房间的房间标识，以及，用于指示学习者的分组方式的分组信息；

根据接收到的所述房间标识，确定处于所述在线教学房间的各学习者的标识；

根据接收到的所述分组信息所表征的所述分组方式，为所述各学习者分配相应的小组标识；存储所述各学习者的标识与所述各学习者被分配的小组标识的对应关系；

将所述各学习者被分配的小组标识，对应发送给所述各学习者的客户端；

接收第一学习者的客户端发送的第一多媒体信息订阅请求；所述第一多媒体信息订阅请求中包含第一小组标识；

响应于第一多媒体信息订阅请求，根据所述第一小组标识，通过查询所述对应关系，确定对应于第一小组标识的第二学习者的标识；所述第二学习者不同于所述第一学习者；

根据所述第二学习者的标识，获取所述第二学习者发送至所述调度数据系统的多媒体信息；所述多媒体信息包括直播视频流媒体和即时通信消息；

将获取到的多媒体信息发送给所述第一学习者的客户端，以使得所述第一学习者的客户端在所述第一小组标识对应的第一小组信息显示界面中，对所述多媒体信息进行呈现。

2.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

在所述在线教学房间出现后进入学习者时，判断所述在线教学房间是否开启分组模式；

若是，则根据所述分组方式，确定分配给所述后进入学习者的第二小组标识；根据所述后进入学习者的标识和所述第二小组标识，更新所述对应关系；

将分配给所述后进入学习者的第二小组标识，发送给所述后进入学习者的客户端；

接收所述后进入学习者的客户端发送的第二多媒体信息订阅请求；所述第二多媒体信息订阅请求中包含所述第二小组标识；

响应于所述第二多媒体信息订阅请求，根据所述第二小组标识，通过查询更新后的所述对应关系，确定对应于第二小组标识的第三学习者的标识；所述第三学习者不同于所述后进入学习者；

根据所述第三学习者的标识，获取所述第三学习者发送至所述调度数据系统的多媒体信息，发送给所述后进入学习者的客户端，以使得：所述后进入学习者的客户端在所述第二小组标识对应的第二小组信息显示界面中，对所述第三学习者发送至所述调度数据系统的多媒体信息进行呈现；

所述第三学习者发送至所述调度数据系统的多媒体信息，包括直播视频流媒体和即时通信消息。

3.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

获取所述在线教学房间内的学习者的学习情况；所述学习情况，包括学习成绩、学习进度和学习专注力中的至少一项；

根据所述学习情况，对所述分组方式进行修改；

根据修改后的分组方式，调整所述在线教学房间内的学习者被分配的小组标识；

基于对于所述小组标识的调整结果，更新所述对应关系；

向小组标识进行了调整的学习者的客户端，发送调整后的小组标识，以触发接收到调整后的小组标识的客户端执行：根据接收到的调整后的小组标识，发起携带所述调整后的小组标识的多媒体信息订阅请求。

4.如权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：

在所述在线教学房间开放在线教学的时间段内，对各小组标识对应的小组中的学习者的数量进行监控；

若监控到数量小于预设数量阈值的小组，则将数量小于预设数量阈值的小组作为待拆分小组，为所述待拆分小组中的学习者分配其他小组的小组标识；

向所述待拆分小组中的学习者的客户端，对应发送被分配的所述其他小组的小组标识，以触发所述待拆分小组中的学习者的客户端执行：根据接收到的被分配的所述其他小组的小组标识，发起携带被分配的所述其他小组的小组标识的多媒体信息订阅请求。