[发明专利]基于过程性分析的教学赋能综合学习平台

权利要求书

1.一种基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，包括综合题库模块、组题服务模块、考试中心模块和分析中心模块；

所述综合题库模块，用于获取和管理题目；其中，所述题目的类型包括图片、视频和文字；

所述组题服务模块，用于基于所述综合题库模块中的题目进行组卷，生成考试试卷；

所述考试中心模块，用于对考场和考试信息进行管理；

所述分析中心模块，用于基于考试结果对考试和教学进行分析和评估。

2.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述综合题库模块获取和管理题目包括：

获取包括图片、视频和文字类型的题目；

基于章节、题型和难易程度对所述题目进行查询、筛选和分类。

3.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述综合题库模块包括校级题库子模块、教辅题库子模块和个人题库子模块。

4.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述基于所述综合题库模块中的题目进行组卷，生成考试试卷，包括：

基于所述综合题库模块中的题目进行组卷；

基于主客观题分布、题型分布、认知层次分布和学科核心素养分布对组卷结果进行结构分析，并通过预设组卷评价体系对所述组卷命题质量进行评估；

根据评估结果对所述组卷结果进行改进，得到考试试卷。

5.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述组题服务模块包括：

大型考试组卷子模块、日常练习组卷子模块、阶段测试组卷子模块和定制组卷子模块。

6.根据权利要求5所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述组卷评价体系用于基于所述组卷结构分析结果，和预设评价指标，对所述组卷结果进行组卷命题质量评估；所述预设评估指标包括信度、难度和区分度；

其中，基于区分度指标，将区分度值在0.4以上的组卷结果，评估为非常优良；将区分度值在[0.30,0.39]区间内的组卷结果，评估为良好但仍可改进；将区分度值在[0.20,0.29]区间的组卷结果，评估为一般但需改进；将区分度值在0.19以下的组卷结果，评估为较差需要被淘汰或需要改进提高区分度；

基于难度指标，将难度值在0.8以上的组卷结果，评估为试题过于简单；将难度值在0.2以下的组卷结果，评估为试题太难；将难度值在[0.4,0.6]区间的组卷结果，评估为难度适中；

基于信度指标，将信度值在0.9以上的组卷结果，评估为信度很好，达到标准化考试水平；将信度值在[0.8,0.9]区间的组卷结果，评估为满足学校的基本测试需求；将信度值在[0.7,0.8]区间的组卷结果，评估为大部分试题满足要求，少部分需要作出改进；将信度值在[0.6,0.7]区间的组卷结果，评估为信度偏低，需要补充考试以确定分数或等级；将信度值在[0.5,0.6]区间的组卷结果，评估为信度低，仅满足题量小于10道的测试；将信度值小于0.5的组卷结果，评估为信度存在较大问题，考试试题测试效果差。

7.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述考试中心模块包括考务管理子模块、考卷扫描子模块、在线阅卷子模块、成绩管理子模块和成绩处理子模块；

所述考务管理子模块，用于对考场信息和考试信息进行统筹管理；

所述考卷扫描子模块，用于连接预设高速扫描仪，对考试试卷进行扫描，并将扫描结果传输至所述在线阅卷子模块中；

所述在线阅卷子模块，用于连接PC端，对所述考试试卷进行批改；

所述成绩管理子模块，用于基于考试试卷批改结果，自动录入成绩，自动生成评语，并通过预设移动端和PC端的进行成绩管理；其中，所述成绩管理包括将考试成绩推送至学生家长、设置成绩访问权限和成绩导出；

所述成绩处理子模块，用于针对所述考试试卷中的每一道题和每个学生的作答信息得到所述每一道题的正确率和正确答案，供教师进行考试试卷讲评；其中，所述讲评包括基于知识点讲评和基于题组讲评。

8.根据权利要求1所述的基于过程性分析的教学赋能综合学习平台，其特征在于，所述分析中心模块包括考试质量分析子模块、试题质量分析子模块、教学质量跟踪子模块和教学质量评估子模块；

所述考试质量分析子模块，用于基于考试的班级或年级的平均分、最高分、最低分数据，对考试进行整体分析；

所述试题质量分析子模块，用于基于考试的得分率、及格率、最高分、平均分数据，对试卷中的每个题目和/或每个知识点进行分析；

所述教学质量跟踪子模块，用于基于考试的优秀率、及格率、超均率数据，跟踪考试学科教学情况，确定学科教学水平变化并提出建议；

所述教学质量评估子模块，用于基于考试的达成度、教学排名、学科间配合度，对教学水平进行整体评估。