[实用新型]一种高中数学制图用三角板

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，公开了一种高中数学制图用三角板，包括三角板主体，所述三角板主体的三角均活动套接有保护套，三角板主体的前侧固定连接有放置套，放置套的内部设置有滑腔，放置套的一侧开设有滑口，放置套内滑动连接有直尺，放置套的顶部固定连接有安装座，安装座内转动连接有连接带。本实用新型中，拉动盖帽，将固定块带动卡件滑出限位槽外，然后使盖帽绕着安装座转动，即可将直尺打开，然后拉动直尺，使直尺从放置套内滑出，即可使用直尺，不仅方便直尺和三角板主体的交替使用，还便于直尺卡在三角板主体的前侧，从而便于携带，该尺具操作简单，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高中数学制图用三角板。

背景技术

目前，日常生活中使用的塑料材质的三角板的端顶容易扎手，容易扎破装三角板的袋子，同时使用中很容易造成三角板的端顶折损，给日常学习工作带来不便，现在人们渴望一种新型三角板来解决现实中的问题。

现有申请号为CN201020573164.0的实用新型专利公开了一种三角板，将三角板的端顶材料由塑料替换为硅胶，硅胶端顶和三角板主体的连接方式为通过胶水粘接，解决了日常生活中使用的塑料材质的三角板的端顶容易扎手，容易扎破装三角板的袋子，同时使用中很容易造成三角板的端顶折损的问题；

但是上述所设计的一种三角板仍存在一些缺点：如上述所设计的三角板，解决了尖端扎手和尖端折损的问题，但是在实际使用中，由于三角板的尖端较软，容易使线条弯曲，进而影响画图效果，且上述设计的三角板结构单一，收纳时，不仅需要依次放入收纳袋中，还可能在携带的过程中使尺与尺之间相互摩擦，久而久之很可能将尺具上的数字变模糊，且数学教学中，在使用三角板的过程中可能会和直尺相配合，频繁拿取三角板和直尺还会影响教学效率。

为此，我们提出一种高中数学制图用三角板解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的问题，而提出的一种高中数学制图用三角板。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高中数学制图用三角板，包括三角板主体，所述三角板主体的三角均活动套接有保护套，三角板主体的前侧固定连接有放置套，放置套的内部设置有滑腔，放置套的一侧开设有滑口，放置套内滑动连接有直尺，放置套的顶部固定连接有安装座，安装座内转动连接有连接带，连接带的另一侧转动连接有固定座，固定座的底部固定连接有盖帽，盖帽的内部设置有限位腔，盖帽的一侧开设有限位口，直尺的一侧滑动连接在限位口内，盖帽的底部固定连接有固定块，固定块的一侧固定连接有卡件，放置套的底部固定连接有限位块，限位块的一侧开设有限位槽，卡件滑动连接在限位槽内。

优选地，所述直尺的前侧开设有拉槽，拉槽的形状为半椭圆型。

优选地，所述限位槽内固定连接有弹性垫，弹性垫与卡件相抵。

优选地，所述三角板主体内开设有圆形孔，圆形孔的形状为圆形。

优选地，所述三角板主体的前侧设置有分度图，分度图位于圆形孔的边缘。

优选地，所述保护套的材质为硅胶，且保护套的外表面开设有防滑纹路。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型，设置圆形孔，可方便教师画圆，设置分度图，可方便测量不同三角形的角度，通过设置保护套，有效的保护三角板主体的尖端，还可解决三角板主体尖端容易扎伤手部的问题；

2、本实用新型，拉动盖帽，将固定块带动卡件滑出限位槽外，然后使盖帽绕着安装座转动，即可将直尺打开，然后拉动直尺，使直尺从放置套内滑出，即可使用直尺，不仅方便直尺和三角板主体交替使用，还便于直尺卡在三角板主体的前侧，从而便于携带，该尺具操作简单，实用性强。

附图说明