[实用新型]一种日语教学展示板

权利要求书

1.一种日语教学展示板，其特征在于，包括书写板(1)、第一示教板(2)、第二示教板(3)、支架(4)、锁紧机构(5)和夹持机构(6)；

所述书写板(1)的两侧分别与所述第一示教板(2)和第二示教板(3)转动连接，并且所述书写板(1)和第一示教板(2)、所述书写板(1)和第二示教板(3)的转动连接处均安装有所述锁紧机构(5)，以使所述第一示教板(2)和第二示教板(3)转动至不同角度时被锁紧固定；

所述支架(4)包括滑杆(40)和底板(41)，所述书写板(1)上设有第一滑槽(10)，所述滑杆(40)可滑动地安装于所述第一滑槽(10)内，并且所述滑杆(40)可沿所述第一滑槽(10)的长度方向移动，所述底板(41)与所述滑杆(40)的底部连接；

所述夹持机构(6)可转动地安装于所述底板(41)上，并且通过转动所述夹持机构(6)可使所述夹持机构(6)平行贴合并收纳于所述底板(41)的顶部。

2.根据权利要求1所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述滑杆(40)的顶部设有弹性设计的凸块(400)，所述第一滑槽(10)的侧壁设有多个间隔均匀设置的凹槽(100)，所述凸块(400)可与所述凹槽(100)相互配合，通过所述凸块(400)和凹槽(100)的相互配合可使得所述滑杆(40)固定于所述第一滑槽(10)内。

3.根据权利要求1所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述锁紧机构(5)包括弹性伸缩杆(50)和推杆(51)，所述书写板(1)的两侧均设有通槽(11)和卡槽(12)，所述第一示教板(2)和第二示教板(3)的一侧均设有安装槽(7)；

通过所述书写板(1)分别与所述第一示教板(2)和第二示教板(3)的连接可使所述通槽(11)、卡槽(12)和安装槽(7)依次同轴接通；

所述弹性伸缩杆(50)的第一端与所述安装槽(7)连接，所述弹性伸缩杆(50)的第二端伸入所述卡槽(12)内，并且所述弹性伸缩杆(50)的第二端设有与所述卡槽(12)相互配合的卡块(500)，通过所述卡槽(12)和卡块(500)的相互卡紧可防止所述弹性伸缩杆(50)转动；

所述推杆(51)可滑动地安装于所述通槽(11)内，并且所述推杆(51)的一端贯穿所述通槽(11)延伸至外界，所述推杆(51)的另一端与所述弹性伸缩杆(50)的第二端连接，通过按压所述推杆(51)可推动所述卡块(500)脱离所述卡槽(12)，进而解除所述卡块(500)和卡槽(12)的卡紧状态。

4.根据权利要求1所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述底板(41)的中部设有容纳槽(410)，所述夹持机构(6)可转动地安装于所述容纳槽(410)的一端，通过翻转所述夹持机构(6)可使所述夹持机构(6)平行贴合并收纳于所述容纳槽(410)内。

5.根据权利要求4所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述夹持机构(6)包括连轴(60)、第一夹持件(61)、第二夹持件(62)和转动件(63)；

所述连轴(60)转动连接于所述容纳槽(410)的一端，所述第一夹持件(61)和第二夹持件(62)均安装于所述连轴(60)上，并且所述第一夹持件(61)和第二夹持件(62)平行设置；

所述转动件(63)贯穿所述第一夹持件(61)和第二夹持件(62)设置，并且通过转动所述转动件(63)可使所述第一夹持件(61)和第二夹持件(62)相互靠近或相互远离。

6.根据权利要求1所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述第一示教板(2)设有多个文件夹(20)，多个所述文件夹(20)可滑动地安装于所述第一示教板(2)上，通过调节不同文件夹(20)之间的距离可夹持不同大小的日语挂图。

7.根据权利要求1所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述第二示教板(3)设有多个开口设计的卡袋(30)，并且多个所述卡袋(30)间隔均匀设置。

8.根据权利要求7所述的一种日语教学展示板，其特征在于，所述卡袋(30)的开口为V形开口，以方便插入和取出日语的五十音节卡片。