[实用新型]一种用于软件工程教学模型的升降结构

说明书

本实用新型涉及教学技术领域，具体涉及一种用于软件工程教学模型的升降结构，包括装置主体，所述装置主体包括放置板，所述放置板的顶端放置有模型主体，所述模型主体的两侧皆固定安装有固定板，所述固定板的底端皆一体化安装有固定杆，所述放置板顶端的两侧皆固定安装有限位筒，所述限位筒内部的两侧皆均匀固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定安装有夹持块。本实用新型通过设置有固定杆、限位筒、弹簧和夹持块，使固定杆处于限位筒中，此时的弹簧处于压缩状态，弹簧将弹力作用于夹持块，使两个夹持块将固定杆进行挤压固定，从而提高了模型主体放置时的稳定性。

技术领域

本实用新型涉及教学领域，具体涉及一种用于软件工程教学模型的升降结构。

背景技术

软件工程涉及到办公自动化处理、计算机安装与维护、计算机网络和专业服务器的维护管理工作，由于安排学生到施工现场授课受到一些不安全因素的限制，在专业服务器维护等教学时会用到教学模型。

而现有的教学模型一般放置在桌面上使用，受到外力时容易出现大幅度偏移，甚至掉落的现象，从而影响教学进程，因此，需要设计一种用于软件工程教学模型的升降结构以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型提供了一种用于软件工程教学模型的升降结构，解决了以上所述的技术问题。

本实用新型解决上述技术问题的方案如下：所述装置主体包括放置板，所述放置板的顶端放置有模型主体，所述模型主体的两侧皆固定安装有固定板，所述固定板的底端皆一体化安装有固定杆，所述放置板顶端的两侧皆固定安装有限位筒，所述限位筒内部的两侧皆均匀固定连接有弹簧，所述弹簧的一端固定安装有夹持块，所述夹持块的数量为两个，两个所述夹持块相互靠近的一侧皆固定相连有凸块，所述固定杆的两侧皆开设有凹槽。

本实用新型的有益效果是：固定杆处于限位筒中，此时的弹簧处于压缩状态，弹簧将弹力作用于夹持块，使两个夹持块将固定杆进行挤压固定，并且凸块处于凹槽中，使固定杆处于限位筒中时更加稳定，从而提高了模型主体放置时的稳定性，解决了现有的模型主体受到外力时容易出现大幅度偏移，甚至掉落的现象，从而影响教学进程的问题。

在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。

进一步，所述放置板的底端固定安装有顶板，所述顶板的底部设置有底板，所述顶板的底端固定连接有第一横杆，所述顶板的一侧固定安装有第一安装块，所述底板的一侧固定安装有第二安装块，所述底板的顶端固定连接有第二横杆，所述第一横杆与第二横杆的表面皆套接安装有套环，所述第二安装块的顶端通过转轴活动连接有第一支杆，所述第一支杆远离第二安装块的一端通过转轴与顶部的套环活动连接，所述底板的顶端固定安装有固定块，所述底板的一侧螺纹安装有丝杆，所述丝杆的表面螺纹安装有套块，所述丝杆的一端固定安装有摇把，所述丝杆的另一端通过轴承与固定块的一侧活动连接，底部所述套环的顶端与套块的底端固定连接，所述第一安装块的底端通过转轴活动连接有第二支杆，所述第二支杆远离第一安装块的一端通过转轴与套块的顶端活动连接，所述第一支杆与第二支杆的相交处通过螺杆活动连接。

采用上述进一步方案的有益效果是：转动丝杆，使套块移动，同时套环会在第二横杆上移动，从而使第二支杆和第一支杆会改变倾斜角度，使得顶板的高度得到改变，从而使模型主体放置的高度得到改变，便于教学，提高了使用时的便捷性。

进一步，所述底板的一侧安装有稳固组件，所述稳固组件包括连接板，所述连接板的一侧与底板的一侧固定连接，所述摇把的两侧皆开设有通槽，所述通槽的内部贯穿安装有插杆，所述连接板顶端的两侧皆开设有限位槽。

采用上述进一步方案的有益效果是：插杆处于限位槽中时，并贯穿通槽，从而使摇把受到外力时不会转动，从而使得丝杆不会轻易转动，从而提高了顶板的稳定性。

进一步，所述插杆的顶端皆固定安装有连接块，所述连接块之间固定相连有辅助杆。