[实用新型]一种便于调节的大学数学讲授用展示装置

说明书

本实用新型公开了一种便于调节的大学数学讲授用展示装置，包括底座，所述底座的上方设有便于调节展示角度的角度调节组件，方便同学对教学用具进行观看，同时将展示装置调节到合适的角度时，也会使得装置能够有更好的采光，便于同学对教学用具的观察，所述底座的下方设有用于调节展示装置高度的高度调节组件，便于距离较远的同学进行观察，满足不同同学的需求，使得同学能够全面了解教学用具，提高了展示效果，从而提高了教学质量，所述底座的表面设有用于收纳教学用具的收纳组件，使得使用者便于对教学用具进行分类收纳，避免教学用具过多导致混淆，提高了本展示装置的实用性，使得本展示装置的适用范围更广。

技术领域

本实用新型涉及展示装置技术领域，具体是一种便于调节的大学数学讲授用展示装置。

背景技术

在数学课程的学习中，教学用具发挥了重要作用，简单有趣的教具的使用能极大的调动学生学习的积极性，激发学生的学习及动手操作能力，增加学习者的直观的形象思维，教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

目前老师在上数学课时，都会用教学用具跟同学们讲解和认识，而一般展示教学用具时需要用到展示装置，现有的展示装置在实际使用过程中，仍然存在较多缺点，如展示效果差、不便于同学全面了解教学用具，无法调节展示高度，导致后面同学看不到，且无法调节展示角度，不便于同学观察，从而使得教学效率低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于调节的大学数学讲授用展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种便于调节的大学数学讲授用展示装置，包括底座，所述底座的上方设有便于调节展示角度的角度调节组件，所述底座的下方设有用于调节展示装置高度的高度调节组件，所述底座的表面设有用于收纳教学用具的收纳组件；

所述角度调节组件包括设置在底座上表面的第一凹槽与第二凹槽，所述第一凹槽的右侧与第二凹槽的左侧连通，所述第一凹槽内部放置有电机，所述电机的输出端连接螺纹杆的一端，所述螺纹杆的另一端螺纹连接第二凹槽的右侧内壁，所述螺纹杆的上方设有滑块，所述滑块与螺纹杆螺纹连接，所述滑块的上端通过转轴连接铰接杆的下端，所述铰接杆的上端通过转轴连接用于展示教学用具的展示板的底部中间部位，所述展示板的左下端通过支柱连接底座，且所述支柱上配合设有至少一个转轴，所述展示板的上端左侧设有用于防止教学用具滑落的挡板。

作为本实用新型进一步的方案：所述高度调节组件包括第一支撑杆与第二支撑杆，所述第二支撑杆的上端套接有第一支撑杆，所述第一支撑杆的上端连接底座的下表面，所述第一支撑杆的一侧设有螺纹孔，所述第二支撑杆靠近螺纹孔的一侧设有若干与螺纹孔相配合的螺纹槽，且所述螺纹槽的内部设有与其相配合的螺栓，所述螺栓穿过螺纹孔与螺纹槽螺纹连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述高度调节组件的数量为两组且对称设置，所述第二支撑杆的下端均设有便于移动装置本体的滚轮，且所述滚轮为万向轮。

作为本实用新型进一步的方案：所述收纳组件包括开设在底座表面的抽屉槽，所述抽屉槽的内部滑动连接有用于收纳教学用具的抽屉，所述抽屉的表面设有便于打开抽屉的第三把手。

作为本实用新型进一步的方案：所述抽屉的内部设有第一隔板与若干第二隔板，所述第一隔板的两端固定连接抽屉的内壁，所述第二隔板滑动连接第一隔板，且所述第一隔板所在的平面与第二隔板所在的平面垂直设置。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座的上方配合设有用于防尘的玻璃防尘罩，且所述玻璃防尘罩的右侧通过转轴转动连接底座的右侧，所述玻璃防尘罩的左侧设有便于使其打开的第二把手。

作为本实用新型再进一步的方案：所述底座的左侧设有便于推动装置本体的第一把手。