[实用新型]一种便于调节的数学课堂用教棒

说明书

本申请公开了一种便于调节的数学课堂用教棒，包括固定柱、放置槽、橡胶套、橡胶块、电池拆卸机构、长度调节机构以及夹持固定机构；其中所述固定柱顶侧表面开设有放置槽，所述固定柱表面固定套接有橡胶套，所述橡胶套外侧表面固定连接有若干个橡胶块；所述电池拆卸机构包括蓄电池、螺纹套筒、盖板以及提绳，所述蓄电池放置在所述放置槽中，所述放置槽顶端内腔螺纹连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒顶端表面与所述盖板底侧表面固定连接，所述长度调节机构包括第一连接柱、微型电动推杆、滑腔、导向柱、连接板以及第二连接柱，所述夹持固定机构包括固定块、夹槽、弹簧、固定螺栓、弧形夹板以及粉笔。该种便于调节的数学课堂用教棒设计新颖、结构简单。

技术领域

本申请涉及一种数学课堂用教棒，具体是一种便于调节的数学课堂用教棒。

背景技术

数学课是中小学学科科目；中国古代曾称算术，后称算学；1936年9月始统一称数学；中小学数学教学内容主要包括算术、代数、几何、三角、平面解析几何、微积分和统计、概率的初步知识等；为适应不同时期经济和社会发展的要求及教育目的和教育对象的变化而有所变更；中国学校设数学，从清同治六年(1867)在京师同文馆内添设算学馆开始；光绪二十九年十一月(1904年1月)颁布的《奏定学堂章程》规定，初等小学堂和高等小学堂设算术，中学堂和高等学堂(相当于高级中学)设算术、代数、几何、三角、解析几何、微积分。

目前在数学课堂用教棒使用过程中存在很多问题，如现有一些教棒功能较为单一，一些教棒多为固定结构，不能对教棒长度进行调节，同时使用者使用教棒时，不便于对黑板表面的重要内容进行标注，影响使用。因此，针对上述问题提出一种便于调节的数学课堂用教棒。

发明内容

一种便于调节的数学课堂用教棒，包括固定柱、放置槽、橡胶套、橡胶块、电池拆卸机构、长度调节机构以及夹持固定机构；其中所述固定柱顶侧表面开设有放置槽，所述固定柱表面固定套接有橡胶套，所述橡胶套外侧表面固定连接有若干个橡胶块；

所述电池拆卸机构包括蓄电池、螺纹套筒、盖板以及提绳，所述蓄电池放置在所述放置槽中，所述放置槽顶端内腔螺纹连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒顶端表面与所述盖板底侧表面固定连接，所述盖板顶侧表面固定连接有提绳；

所述长度调节机构包括第一连接柱、微型电动推杆、滑腔、导向柱、连接板以及第二连接柱，所述第一连接柱顶端表面与所述固定柱底端表面固定连接，所述第一连接柱底端内腔开设有滑腔，所述滑腔内腔滑动连接有所述导向柱，所述导向柱底端表面与所述连接板顶侧表面固定连接，所述固定柱底端表面固定连接有所述微型电动推杆，所述微型电动推杆输出端与所述连接板顶侧表面固定连接，所述连接板底侧表面与所述第二连接柱顶端表面固定连接；

所述夹持固定机构包括固定块、夹槽、弹簧、固定螺栓、弧形夹板以及粉笔，所述固定块顶侧与所述第二连接柱底端表面贴合，所述固定块底侧表面开设有所述夹槽，所述夹槽设有所述弧形夹板，所述弧形夹板外侧表面通过弹簧与夹槽内壁弹性连接，所述固定块侧表面螺纹连接有固定螺栓，所述弧形夹板内壁紧密贴合有所述粉笔。

进一步地，所述橡胶块数目为若干个，若干个所述橡胶块在橡胶套表面环形均匀分布。

进一步地，所述微型电动推杆数目为两个，两个所述微型电动推杆关于第一连接柱对称分布。

进一步地，所述导向柱与所述滑腔长度相等，所述滑腔滑动贯穿导向柱。

进一步地，所述固定柱、第一连接柱以及第二连接柱同轴设置。

进一步地，所述第二连接柱底端表面开设有螺纹孔，所述螺纹孔内腔螺纹连接有螺纹柱，所述螺纹柱底端表面与所述固定块顶侧表面固定连接。

进一步地，所述橡胶套底端右侧表面固定连接有开关，所述所述开关与蓄电池以及微型电动推杆电性连接。