[实用新型]一种数学线上线下用教学板

说明书

本实用新型属于教学器材技术领域，尤其为一种数学线上线下用教学板，包括教学板本体，教学板本体的背面固定连接有两个对称分布的滑轨，两个滑轨的内壁均滑动连接有支撑竖板，支撑竖板的底部固定连接有三角支撑座，教学板本体的内部开设有收纳槽，收纳槽的内壁滑动连接有抽拉板，教学板本体的左侧开设有凹槽，凹槽的内壁固定连接有L形杆，L形杆的表面固定连接有滑块，滑块的左侧设置有活动套设在L形杆表面的第一弹簧，滑块的底部固定连接有齿板。本实用新型通过教学板本体、抽拉板、扇形插板、扇形插槽和尺板收纳槽相配合，解决了现有的数学线上线下用教学板尺寸固定能够展示的教学内容有限，也不能够对尺板进行收纳的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学器材技术领域，具体为一种数学线上线下用教学板。

背景技术

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

现有的数学线上线下用教学板尺寸固定，能够展示的教学内容有限，也不具有对尺板收纳的功能，教师在教学时需要另外携带尺板，且尺板在不使用时也不便于放置，当尺板受到碰撞时容易掉落导致损坏等问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数学线上线下用教学板，解决了现有的数学线上线下用教学板尺寸固定能够展示的教学内容有限，也不能够对尺板进行收纳的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学线上线下用教学板，包括教学板本体，所述教学板本体的背面固定连接有两个对称分布的滑轨，两个所述滑轨的内壁均滑动连接有支撑竖板，所述支撑竖板的底部固定连接有三角支撑座，所述教学板本体的内部开设有收纳槽，收纳槽的内壁滑动连接有抽拉板，所述教学板本体的左侧开设有凹槽，所述凹槽的内壁固定连接有L形杆，所述L形杆的表面固定连接有滑块，所述滑块的左侧设置有活动套设在L形杆表面的第一弹簧，所述滑块的底部固定连接有齿板，所述凹槽的前后内壁转动连接有绕线杆，所述绕线杆的表面固定套设有齿轮，所述齿轮与齿板啮合，所述绕线杆的表面固定并缠绕有钢丝绳，所述教学板本体的底部开设有空腔，所述空腔的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有移动板，所述移动板的底部固定连接有第二弹簧，所述第二弹簧的下端与滑槽的内底壁固定连接，所述移动板的顶部固定连接有扇形插板，所述空腔的内底壁设置有定滑轮，所述凹槽与空腔之间连通有预留孔，所述钢丝绳的端部绕过定滑轮的表面并与移动板的底部固定连接，所述抽拉板的底部开设有扇形插槽，所述扇形插槽与扇形插板相配合。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述齿板的左侧固定连接有连接板，所述连接板的左侧固定连接有U形拉杆。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述抽拉板的背面开设有尺板收纳槽。

作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述支撑竖板的上端均固定连接有顶板。

作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述滑轨相互远离的一侧均螺纹连接有第一螺栓，两个所述支撑竖板相互远离的一侧均开设有矩形槽，矩形槽的内壁设置有橡胶条，所述第一螺栓的一端与橡胶条的表面抵接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述三角支撑座的底部固定连接有万向轮，所述三角支撑座的内底壁螺纹连接有第二螺栓，所述第二螺栓的下端贯穿三角支撑座并固定连接有吸盘。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数学线上线下用教学板，具备以下有益效果：