[实用新型]小学语文书法训练装置

说明书

本申请公开了一种小学语文书法训练装置，包括放置板、放置壳、训练板、滑槽、压紧机构、放置机构以及调高机构；其中所述放置板左端顶侧表面与所述放置壳底侧表面固定连接，所述放置板顶侧中部表面与所述训练板底侧表面固定连接，所述训练板相对的两侧表面开设有滑槽；所述压紧机构包括滑块、连接块、放置槽、弹簧、连接杆以及压板，所述滑块滑动连接在所述滑槽中，所述放置机构包括固定座、挂钩、毛笔、接水板、接水槽、限位块、卡杆、限位板以及砚台，所述调高机构包括底座、支撑筒、微型电动推杆、支撑柱以及紧固螺栓。该种小学语文书法训练装置设计新颖、结构简单。

技术领域

本申请涉及一种书法训练装置，具体是一种小学语文书法训练装置。

背景技术

书法，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式；包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯书法和英文书法等；其“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术；从广义讲，书法是指文字符号的书写法则；换言之，书法是指按照文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之成为富有美感的艺术作品；汉字书法为汉族独创的表现艺术，被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。

目前在书法训练中毛笔不便于放置，同时清洗后的毛笔不便于放置，同时一些小学生用的书桌多为固定结构，不便于对书桌进行高度调节，影响学生的使用，不便于操作。因此，针对上述问题提出一种小学语文书法训练装置。

发明内容

一种小学语文书法训练装置，包括放置板、放置壳、训练板、滑槽、压紧机构、放置机构以及调高机构；其中所述放置板左端顶侧表面与所述放置壳底侧表面固定连接，所述放置板顶侧中部表面与所述训练板底侧表面固定连接，所述训练板相对的两侧表面开设有滑槽；

所述压紧机构包括滑块、连接块、放置槽、弹簧、连接杆以及压板，所述滑块滑动连接在所述滑槽中，所述滑块一侧表面固定连接有连接块，所述连接块顶侧表面开设有放置槽，所述放置槽内腔滑动连接有所述连接杆，所述连接杆底端通过所述弹簧与所述放置槽底侧内壁弹性连接，所述连接杆顶端表面与所述压板底侧表面固定连接；

所述放置机构包括固定座、挂钩、毛笔、接水板、接水槽、限位块、卡杆、限位板以及砚台，所述固定座顶侧表面与所述放置壳顶侧内壁固定连接，所述固定座底侧表面固定连接有所述挂钩，所述挂钩挂置有所述毛笔，所述毛笔底侧设有放置在放置壳底侧的接水板，所述接水板顶侧表面开设有接水槽，所述放置壳底端右侧固定连接有所述限位块，所述限位块顶侧表面滑动连接有卡杆，所述卡杆顶端表面固定连接有所述限位板，所述限位板一侧与所述砚台一侧表面固定连接；

所述调高机构包括底座、支撑筒、微型电动推杆、支撑柱以及紧固螺栓，所述底座放置在放置板底侧，所述底座顶侧表面与所述支撑筒底端表面固定连接，所述底座顶侧固定连接有放置在支撑筒内腔的微型电动推杆，所述微型电动推杆输出端固定连接有所述支撑柱，所述支撑柱顶端表面与所述放置板底侧表面固定连接，所述支撑筒顶端侧表面螺纹连接有紧固螺栓。

进一步地，所述滑槽数目为两个，两个所述所述滑槽关于放置板对称分布。

进一步地，所述压板数目为两个，所述压板底侧表面与所述放置板顶侧表面滑动贴合，两个所述压板平行放置。

进一步地，所述连接块位于所述训练板相对的两侧，所述连接块与训练板侧表面滑动连接。

进一步地，所述毛笔数目为若干个，相邻所述毛笔之间等距分布。

进一步地，所述接水槽与所述毛笔数目相等，所述毛笔正下方设有所述接水槽。

进一步地，所述限位块数目为两个，所述限位块位于所述砚台相对两侧。

进一步地，所述限位块顶侧表面与所述限位板底侧表面贴合，所述砚台底侧表面与所述放置板顶侧表面贴合。

进一步地，所述支撑柱数目为四个，四个所述支撑柱位于所述放置板底侧表面四个拐角位置处。