[实用新型]一种心理素质拓展用道具收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种心理素质拓展用道具收纳装置，包括柜体，柜体远离地面一侧开口设置，柜体开口一侧铰接有盖板，柜体内侧壁底部边角处设有若干减震组件，另设有支撑板，支撑板与若干减震组件均固定连接，支撑板中空设置，支撑板远离减震组件一侧插设且滑动连接有若干双面齿条，双面齿条一端贯穿支撑板固定连接有支撑块，双面齿条另一端固定连接有第一弹簧，第一弹簧两端分别与双面齿条、支撑板内侧壁固定连接，双面齿条两侧均啮合有齿轮，齿轮与支撑板内侧壁转动连接，齿轮远离双面齿条一侧固定连接有连接块，连接块贯穿支撑板固定连接有夹持板，连接块与支撑板滑动连接，齿轮一侧端面固定连接有控制组件，控制组件置于支撑板内。

技术领域

本实用新型涉及道具收纳技术领域，具体为一种心理素质拓展用道具收纳装置。

背景技术

素质拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的，兼具体能和实践的综合素质教育，它以运动为依托，以培训为方式，以感悟为目的。它与传统的知识培训和技能培训相比，少了一些说教和灌输，多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使青少年学生激发个人潜能，培养乐观的心态和坚强的意志，提高沟通交流的主动性和技巧性，树立相互配合、相互支持的团队精神，极大增强合作意识，从而达到提高学生心理素质的目的。因此，这种培训方式成为学生学习生活经验、体验社会教育、形成正确的人际、情感和社会性价值观等教育目标的一个重要途径，是青少年学生素质教育中不可缺少的一项。在心理素质拓展训练过程中经常使用一些道具进行辅助训练，当使用完成后需收集并存放。

上述的现有技术方案存在以下缺陷：道具在使用完成后，缺少一种能够收纳道具的装置。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的在于提供一种心理素质拓展用道具收纳装置，其具有便于对心理素质拓展教具使用完成后进行收集存放的优点。

本实用新型的上述目的是通过以下技术方案得以实现的：

一种心理素质拓展用道具收纳装置，包括柜体，所述柜体远离地面一侧开口设置，所述柜体开口一侧铰接有盖板，所述柜体内侧壁底部边角处设有若干减震组件，另设有支撑板，所述支撑板与若干所述减震组件均固定连接，所述支撑板中空设置，所述支撑板远离所述减震组件一侧插设且滑动连接有若干双面齿条，所述双面齿条一端贯穿所述支撑板固定连接有支撑块，所述双面齿条另一端固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧两端分别与所述双面齿条、所述支撑板内侧壁固定连接，所述双面齿条未受外力时，所述第一弹簧处于未伸缩状态，所述第一弹簧伸缩方向与所述双面齿条滑动方向相同，所述双面齿条两侧均啮合有齿轮，所述齿轮与所述支撑板内侧壁转动连接，所述齿轮远离所述双面齿条一侧固定连接有连接块，所述连接块贯穿所述支撑板固定连接有夹持板，所述连接块与所述支撑板滑动连接，所述齿轮一侧端面固定连接有控制组件，所述控制组件置于所述支撑板内。

通过采用上述技术方案，通过设置减震组件便于保护道具在运输过程中不会因震动造成道具损坏；双面齿条、齿轮及夹持板的设计便于通过将道具放置在支撑块上并挤压双面齿条，使双面齿条带动齿轮旋转，以便于使齿轮一侧的夹持板将道具夹紧，以便于对道具进行固定；第一弹簧的设计便于保障在支撑块不受外力后将双面齿条、齿轮及夹持板恢复原位置，以便于将道具取出；控制组件的设计便于控制双面齿条与齿轮的啮合位置，以便于保障夹持板能够将道具夹紧，以便于对心理素质拓展教具使用完成后进行收集存放。