[实用新型]一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具

说明书

本实用新型涉及幼儿教具技术领域，具体揭示了一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，包括收纳盒和虎丘塔本体，收纳盒的边角设计为圆角，所述收纳盒的顶部开设有收纳孔，所述虎丘塔本体放置在收纳孔中，所述虎丘塔本体包括有塔座、第一对接块、第二对接块、第三对接块和塔盖；本实用新型通过在收纳盒上开设的多个大小不同的收纳孔，并设计多个大小不同的虎丘塔本体，从而能够有效的诱导幼儿将特定大小的虎丘塔本体放置进特定大小的收纳孔中，从而能够有效的方便幼儿通过比大小的方式对数学产生一定程度的认知能力，并且虎丘塔本体外观奇特，具备地域特色，能够有效的激发幼儿的学习兴趣。

技术领域

本实用新型涉及幼儿教具技术领域，具体涉及一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具。

背景技术

吴文化是中华文明的重要组成部分，以今苏南、浙江附近为代表，泛指吴地古今物质文明和精神文明的所有成果。

虎丘山是中生代火山爆发后的残存，曾为海中小岛，古称“海涌山”。自春秋起，经东晋、唐、宋、元、明、清历代经营，留下了许多胜迹，成为苏州历史发展的缩影和吴文化中的瑰宝，其中位于虎丘山上的虎丘塔就是吴文化的代表建筑之一。

现有的幼儿数学教具形状、特征较为单一，不能有效的激发幼儿的学习兴趣。如果能将吴文化的代表建筑虎丘塔结合在数学中来，那么势必会大大的提升幼儿的认知能力和学习兴趣，因此我们设计了一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，该设计方案具备结构简单，能够有效的激发幼儿的学习兴趣的优点，解决了现有的数学教具结构形状单一的问题。

本实用新型的一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，包括收纳盒和虎丘塔本体，收纳盒的边角设计为圆角，圆角设计能够避免对幼儿造成磕伤，所述收纳盒的顶部开设有收纳孔，所述虎丘塔本体放置在收纳孔中，所述虎丘塔本体包括有塔座、第一对接块、第二对接块、第三对接块和塔盖，所述塔座的顶部、第一对接块的顶部、第二对接块的顶部和第三对接块的顶部均沿环形开设有插接槽，所述第一对接块的底部、第二对接块的底部、第三对接块的底部和塔盖的底部均沿环形固定连接有插接环，所述塔座的内腔且靠近插接槽底部两侧的位置处均沿环形等距离开设有空腔，所述空腔的内腔中固定连接有挤压弹簧，所述挤压弹簧的一端固定连接有限位块，所述限位块远离挤压弹簧的一侧固定连接有顶杆，所述顶杆远离限位块的一端活动贯穿至空腔中。

本实用新型的一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，其中，每个所述插接环的底部均固定连接有卡接环，且卡接环的内壁与外壁上均沿环形等距离开设有卡接槽，所述卡接槽的大小与顶杆的大小相适配且位置相对应，所述顶杆活动插接在卡接槽的内壁上；该设计的出现，能够将卡接环稳定的卡合在插接槽中。

本实用新型的一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，其中，所述第一对接块、第二对接块和第三对接块的内腔中也开设有空腔，且第一对接块、第二对接块和第三对接块的空腔中也设有与塔座中相同结构的挤压弹簧、限位块和顶杆；该设计的出现，能够有效的将塔座、第一对接块、第二对接块、第三对接块和塔盖拼接在一起。

本实用新型的一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，其中，所述塔盖的底部通过卡接环活动插接在第三对接块的插接槽中，所述第三对接块的底部通过卡接环活动插接在第二对接块的插接槽中，所述第二对接块的底部通过卡接环活动插接在第一对接块的插接槽中，所述第一对接块的底部通过卡接环活动插接在塔座的插接槽中。

本实用新型的一种吴文化特色的虎丘塔形状幼儿数学玩教具，其中，所述收纳孔在收纳盒的顶部开设有六个，且呈同一行的收纳孔的大小均不相同，所述虎丘塔本体设有六个，且呈同一行的虎丘塔本体的大小均不相同，六个大小不同的虎丘塔本体插接在与之大小相适配的六个收纳孔中；该设计的出现，能够通过多个大小不同的虎丘塔本体提升幼儿对大小的认知。