[实用新型]一种初中数学趣味教学装置

说明书

本申请公开了一种初中数学趣味教学装置，包括底板、调节机构和教学机构，所述底板顶部安装有支撑板，所述支撑板上固接有教学板，所述教学板一侧嵌合有拼接板；所述调节机构包括丝杠、支架和电机，所述丝杠共两个，两个所述丝杠分别套接在底板和支撑板内，所述丝杠上套接有套块，所述套块上通过转轴固接有支架一端，所述电机嵌合在底板内部；所述教学机构包括辅助尺、调节板和演示腔，所述辅助尺左端固接有阻尼转轴一端，所述阻尼转轴底部固接在连接板上，所述连接板底部安装有调节板，所述调节板底部安装有辅助环，所述演示腔开设在教学板内部，且所述演示腔外部卡合有写字板。辅助尺可移动，写字板可教学；支架调节高度，弹性绳进行演示。

技术领域

本申请涉及一种教学装置，具体是一种初中数学趣味教学装置。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察而产生。

在进行数学教学时，各种图案和图形不易绘制，手持教尺调节绘画较为麻烦，不利于辅助作图，影响教学知识的讲解，且整个装置的高度不易调节，不利于演示观看，装置上演示结构较少，不易动手操作，影响学生学习的趣味性。因此，针对上述问题提出一种初中数学趣味教学装置。

发明内容

一种初中数学趣味教学装置，包括底板、调节机构和教学机构，所述底板顶部安装有支撑板，所述支撑板上固接有教学板，所述教学板一侧嵌合有拼接板；

所述调节机构包括丝杠、支架和电机，所述丝杠共两个，两个所述丝杠分别套接在底板和支撑板内，所述丝杠上套接有套块，所述套块上通过转轴固接有支架一端，所述电机嵌合在底板内部；

所述教学机构包括辅助尺、调节板和演示腔，所述辅助尺左端固接有阻尼转轴一端，所述阻尼转轴底部固接在连接板上，所述连接板底部安装有调节板，所述调节板底部安装有辅助环，所述演示腔开设在教学板内部，且所述演示腔外部卡合有写字板。

进一步地，所述辅助尺与连接板之间转动连接，所述连接板底部卡合在调节板上，所述连接板与调节板之间滑动连接，且所述连接板与调节板之间插接有插销。

进一步地，所述辅助环固接在教学板一侧，所述辅助环内部设置有若干锯齿，所述辅助环内部啮合有圆形块，所述圆形块的直径小于辅助环的半径。

进一步地，所述支架共两个，两个所述支架之间呈X型分布，且两个所述支架之间铰合连接，所述支架两端均安装有套块，位于顶部的所述套块卡合在支撑板内与支撑板之间滑动连接。

进一步地，所述拼接板表面设置有若干矩形格，所述拼接板远离矩形格的一侧固接有磁铁板，所述磁铁板的厚度小于拼接板，所述磁铁板嵌合在教学板内部，且所述磁铁板位于演示腔上方。

进一步地，所述演示腔内部固接有固定钉，所述固定钉上绕接有弹性绳，所述弹性绳位于齿轮上方，所述齿轮套接在底板内部，所述齿轮右侧固接有电机，所述齿轮顶部与丝杠右端啮合连接。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种可调节高度并带有多种演示效果的初中数学趣味教学装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的磁铁板结构示意图；

图3为本申请一种实施例的固定钉结构示意图。