[实用新型]一种用于小学数学思维训练的教具

说明书

本申请公开了一种用于小学数学思维训练的教具，包括固定座、固定板、放置机构、高度调节机构以及稳定吸附机构；其中所述固定座背部顶侧表面与所述固定板底侧表面固定连接，所述固定板正侧表面开设有移动槽；所述放置机构包括放置座、卡槽、卡块、连接板、连接块、移动块以及显示屏，所述放置座底侧表面与所述固定座顶侧表面固定连接，所述放置座顶侧表面开设有所述卡槽，所述卡槽内腔卡合连接有所述卡块，所述高度调节机构包括支撑板、齿条、支撑座、滑动槽、放置槽、微型电动推杆以及限位齿，所述稳定吸附机构包括底座、吸盘、抽气泵、连通管、连接管以及阀门。该种用于小学数学思维训练的教具设计新颖、结构简单。

技术领域

本申请涉及一种教具，具体是一种用于小学数学思维训练的教具。

背景技术

思维训练是20世纪中期诞生的一种头脑智能开发和训练技术；其核心理念是相信“人脑可以像肌肉一样通过后天的训练强化”；经过长期的探索实践，今天人们不仅掌握了有效开发头脑智能的方法，而且也形成了诸多的思维训练流派，其中以“思维工具”(即思维方法)的传授和训练为主要形式的思维训练技术在实践中取得了显著的效果；在中国，思维训练这一智力开发技术已经开始受到广泛的重视，除了在教育领域被应用于婴幼儿早教、中小学生思维技能素质提升外，还被引进到企业培训领域，如创新思维训练、系统思维训练、战略决策思维训练、问题分析与解决技能训练等等。

目前在小学数学思维训练过程中存在很多问题，如现有一些小学思维训练装置不便于进行高度调节，同时使用时的装置不便于稳定放置，容易会使小学生发生碰到的倾倒的情况，影响装置的使用寿命，不便于使用。因此，针对上述问题提出一种用于小学数学思维训练的教具。

发明内容

一种用于小学数学思维训练的教具，包括固定座、固定板、放置机构、高度调节机构以及稳定吸附机构；其中所述固定座背部顶侧表面与所述固定板底侧表面固定连接，所述固定板正侧表面开设有移动槽；

所述放置机构包括放置座、卡槽、卡块、连接板、连接块、移动块以及显示屏，所述放置座底侧表面与所述固定座顶侧表面固定连接，所述放置座顶侧表面开设有所述卡槽，所述卡槽内腔卡合连接有所述卡块，所述卡块顶侧表面与所述连接板底侧表面固定连接，所述连接板正侧表面与所述显示屏背侧表面固定连接，所述显示屏背侧表面固定连接有所述连接块，所述连接块背侧表面固定连接有移动块，所述移动块滑动连接在所述移动槽内腔；

所述高度调节机构包括支撑板、齿条、支撑座、滑动槽、放置槽、微型电动推杆以及限位齿，所述支撑板顶侧表面与所述固定座底侧表面固定连接，所述支撑板侧表面固定连接有所述齿条，所述支撑座顶侧表面开设有所述放置槽，所述放置槽底侧连通有开设在所述支撑座内腔的滑动槽，所述滑动槽内腔滑动连接有支撑板，所述支撑座顶端一侧表面固定连接有微型电动推杆，所述微型电动推杆输出端固定连接有限位齿，所述限位齿与所述齿条紧密贴合；

所述稳定吸附机构包括底座、吸盘、抽气泵、连通管、连接管以及阀门，所述底座顶侧表面与所述支撑座底侧表面固定连接，所述底座底侧表面固定连接有所述吸盘，所述底座左端顶侧表面固定连接有所述抽气泵，所述抽气泵输入端固定连通有连通管，所述连通管右端顶侧表面设有阀门，所述连通管底侧表面与所述连接管顶侧表面固定连通，所述连接管底端与所述吸盘内腔固定连通。

进一步地，所述连接板与所述卡块垂直固定连接，所述连接板底侧表面与所述放置座顶侧表面贴合。

进一步地，所述底座顶侧表面固定连接有放置柜，所述放置柜相对的两侧设有支撑座，两个所述支撑座关于放置柜对称分布。

进一步地，所述支撑板数目为两个，两个所述支撑板位于所述固定座底部相对的两侧，所述支撑板平行放置。

进一步地，所述移动块俯视截面呈T型结构，所述移动块滑动连接呈T型结构的移动槽。

进一步地，所述吸盘在底座呈两排放置，同一排相邻所述吸盘之间等距分布。