[实用新型]一种教育管理用分体式书桌

权利要求书

1.一种教育管理用分体式书桌，包括承重板(1)，其特征在于：所述承重板(1)底部靠两侧的位置均固定安装有调节板(2)，所述调节板(2)上开设有调节孔(3)，所述调节孔(3)的内部活动安装有调节螺栓(4)，所述调节板(2)的底部固定安装有橡胶垫(5)，所述承重板(1)通过强磁铁(6)活动安装有延长板(7)，所述调节板(2)设置数量为两个，且两个调节板(2)相对的一侧均固定安装有背包挂钩(8)，所述承重板(1)底部靠中间的位置固定安装有收集屉(9)，所述承重板(1)前端靠中间的位置固定安装有控制板(10)，所述承重板(1)顶部中间靠两端的位置均固定安装有补光灯(11)，所述承重板(1)前端中间靠两端的位置均活动安装有六边形固定杆(12)，所述延长板(7)上开设有防坠落槽(13)，所述承重板(1)顶部中间靠后侧的位置开设有笔槽(14)，所述承重板(1)顶部后侧靠右侧的位置开设有手机放置槽(15)，所述手机放置槽(15)的内部开设有充电线连接孔(16)，所述充电线连接孔(16)的内部固定安装有阻尼圈(17)。

2.根据权利要求1所述的一种教育管理用分体式书桌，其特征在于：所述承重板(1)呈矩形，所述收集屉(9)呈矩形，所述收集屉(9)的长度小于承重板(1)的长度。

3.根据权利要求1所述的一种教育管理用分体式书桌，其特征在于：所述延长板(7)呈矩形，所述延长板(7)的长度小于承重板(1)的长度，所述承重板(1)的宽度大于延长板(7)的宽度。

4.根据权利要求1所述的一种教育管理用分体式书桌，其特征在于：所述充电线连接孔(16)呈圆形，所述阻尼圈(17)呈圆形，所述阻尼圈(17)的直径小于充电线连接孔(16)的直径。

5.根据权利要求1所述的一种教育管理用分体式书桌，其特征在于：所述六边形固定杆(12)设置数量为两个，且两个六边形固定杆(12)对称设置，所述六边形固定杆(12)呈六边形，所述六边形固定杆(12)的长度大于承重板(1)的宽度。

6.根据权利要求1所述的一种教育管理用分体式书桌，其特征在于：所述补光灯(11)设置数量为两个，且两个补光灯(11)对称设置，所述补光灯(11)通过电源线与外部电源电连接，所述补光灯(11)通过电源线与控制板(10)电连接。